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职业技能竞赛推进高职教学改革研究
随着社会经济的快速发展，职业技能的要求越来越高，企业用人越来越看重技能，技能人才的稀缺性日益凸显。而高职教育作为培养技能人才的重要途径，也承担着培养高质量技术人才的重要责任。因此，高职教育的转型升级必须紧密围绕职业技能竞赛，推进教学改革，以提高技能人才的数量和质量。
一、职业技能竞赛对高职教学改革的促进作用
1.提升教学质量
职业技能竞赛的开展可以推动学生积极参与，带动教学活动的活跃性与生动性，激励学生创新思维，增强技能学习的积极性，从而提升学生的综合素质。同时，竞赛会对教育教学的质量提出更高的要求，使学校更加注重职业技能教育的现实需求和学生技能的实际水平，激发教师教育教学的积极性，不断改进和完善教育教学工作，提高教学质量。
2.促进与实际需求紧密结合
职业技能竞赛是企业在真实工作岗位上对职工岗位所需技能的考核，因此对于高职教育来说，职业技能竞赛可以帮助学生了解某个职位或职业所需的技术要求和能力素质，进而更好地根据行业实际需求进行教育教学改革，培养更加适合市场需求的高级技能人才，并提高毕业生的综合职业素质和就业竞争力。
3.鼓励学生创新，培养实践能力
职业技能竞赛是一个创新的平台，鼓励学生在实践中不断创新，展现自己的特长。在职业技能竞赛中，学生可以通过实践锻炼自己的实践操作能力、沟通和协作能力、创新思维和领导能力，帮助学生形成具有独特竞争力的综合素质，并为学生提供创新实践的机会，让学生在创造中体验技能学习的乐趣。
二、高职教育改革中职业技能竞赛的推进之策
1.设立高职“职业技能挑战杯”
举办高职“职业技能挑战杯”比赛，鼓励学生更加积极地参加各项职业技能竞赛活动。通过比赛活动的方式，积极培养学生实际操作能力，提升他们的适应能力，锤炼敬业精神，增强创新意识，极大地促进实际操作技能的提升。
2.教学与实践结合
高职教育需要注重实习实训，培养学生具有实际操作能力，使学生更好地适应社会职场，这是一方面。另外，需要以工作为导向，实际操作为出发点，建立完善的职业导向体系，并重视与行业委派人士的合作，在同时注重学生竞赛趋向，指导和重视同时，使之更好地结合起来。
三、结语
高职教育的发展离不开职业技能范畴，职业技能是实践的技能，是工作中所必须掌握的技能，提高学生职业技能，培养高品质技能型人才，是高职教育的责任和任务。靠适应市场需求和前沿技术，营造出生动有趣的培育氛围，才能培养出极具潜力的高品质技能人才。