2021高考生物细胞代谢专题练习人教版.doc

专心爱心用心

高考生物细胞代谢专题
1．下图I中放一盆正常生长的大豆，II处为—U型管，III处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。

（1）开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中（物质）含量增加。
（2）与（1）相同条件，给装置I中的植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D两处的成分差别是。
（3）开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，I中生物叶肉细胞的C3含量；C5含量；C处液面。（上升、下降）
（4）在（3）中条件下，I中生物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是。一段时间后，III中的小白鼠体内（填物质的名称）将会略有积累。
答案：（14分）每空2分
（1）CO2
（2）B处O2多于D处，D处CO2多于B处
（3）减少增加上升
（4）装置中CO2量越来越少，暗反应下降，导致ATP和【H】积累，进而使光反应下降乳酸

2．生物兴趣小组设计了下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。

现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。
。

（2）该实验的基本原理是。

（3）预期修正后的实验的结果。

（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。

答案．（7分）
（1）B广口瓶中清水换为NaOH溶液（1分）
（2）甲状腺激素能促进新陈代谢（1分），提高动物的耗氧量（1分），通过上述实验装
置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用（1分）
（3）A瓶液滴向左移动刻度小于B瓶（1分）
（4）补充步骤4：待A、B两组小鼠出现耗氧差异后（1分），A组饲料中增添适量的甲
状腺激素制剂，B组增添等量的生理盐水，连续饲养一段时间后重复步骤3（1分）
3在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，右图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，下图2表示CO2的转移方向。请据图回答。

（1）根据图1，当光照强度为4Klx时，该植物叶片总（真正）光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2mg。
（2）若该植物叶肉细胞处于图2中的丙图状态时，则对应图1曲线中点。
（3）c点以后影响光合速率的环境因素可能有（回答一种即可）。
（4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3化合物含量短时间内的变化将是。
（5）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有。
答案：（10分，每空2分）
（1）12
（2）b
（3）CO2浓度、温度等（回答一种即可）
（4）上升
（5）细胞质基质、线粒体和叶绿体（或回答成细胞质基质、类囊体、线粒体基质和线粒
体内膜）（不完整不得分）
4回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题：
Ⅰ．（16分）右图表示某农作物叶片细胞内有关代谢示意图。其中A、B、C代表细胞结构，①、②、③、④代表物质。
请据图回答：
（1）结构B中进行的主要生理作用包括两个阶段，则①
参与反应的是＿＿阶段；若该细胞突然停止②供
应，则短时间内B中C3化合物含量将＿＿。（填
“上升、下降、不变”）
（2）④代表的物质是＿＿。
（3）该条件下细胞每小时消耗4×10-5molO2，释放7×10-5molCO2，则相同时间内有氧呼吸
与无氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假设有氧呼吸与无氧呼吸均消耗C6H12O6）＿
＿。
（4）在南方初夏的晴天，水分供应充足等自然情况下，该植物光合作用速率达到一天中最
高值后不再升高，限制的主要外界因素是＿＿，若在大田中种植，改善该因素的有效措施有（写出一项）＿＿。
（5）提高农作物光能利用率的措施有多种。如同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米；这种做法可以提高光能利用率是因为延长了＿＿。
（6）某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积