大班组教研工作计划范文.docx

大班组教研工作计划范文本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南以园本培训内容为依据围绕绘本阅读开展幼儿早期阅读的小组研究认识绘本图画书的教育价值探索绘本教学活动的教学新模式。提升自身教育新理念在促进小组教师的专业成长的过程中促使幼儿快乐成长。本学期我们每间周活动两次使每位教师都能参加活动并鼓励老师互相听课不断提高自己的教育水平。在小组活动中组织教师观看名师的课例光盘促使教师主动的学习、实践、思考、研究使教研更好的为教师和教育服务。在上学期备课研讨的基础上继续开展集体备课的研讨在小组活动中筛选合适的内容从一日活动安排的合理性入手科学统筹安排活动内容。进行集体备课。具体的活动安排：三月份：1、听取园教研计划制定小组的教研计划。2、观看名师课例光盘吸收名师经验提高自身的思考能力。（何洁执教的中班阅读活动《谁藏起来了》）四月份：1、观摩课例光盘。（王红裕执教的大班绘本阅读活动《艾玛捉迷藏》）2、开展实践活动准备两节研究课小组互听互评。六月份：1、准备幼儿绘本故事表演活动在小组中准备一个故事表演让每一位幼儿都有参与阅读教育活动的机会。2、开展实践活动准备两节研究课小组互听互评。七月份：1、研讨活动的交流总结。延伸阅读幼儿园大班组工作计划一、指导思想以《新纲要》为指导以儿童发展为本以开放的观念指导幼儿教育改革实践以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观积极扩展幼儿生活和学习空间使幼儿在良好的环境中增进体验愉悦情感发展能力。教师在不断学习、实践、反思的过程中与孩子结伴成长。二、主要目标1、营造一支团结协作齐心向上的教师队伍在实践研究中提高每位老师教育教学的能力。2、以综合课程促进孩子全面发展同时努力挖掘孩子兴趣张扬孩子个性。让每一位孩子的潜能得到发挥。3、探索做好家长工作使家长满意并积极配合我们的工作。三、主要工作（一）、互帮互学共同发展教师队伍的素质是幼儿园发展的首要因素。本学期我们大班老师将一如既往地发扬团结、协作、创新的精神互相关心、互相帮助、共同合作。结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平积极地开展年级组的各项活动。如备课、教学具制作、环境创设、成长档案填写、每月家长会、节日活动、操节编排、区域活动、幼儿常规培养、幼小衔接等方面商讨探索成功的思路与模式积累宝贵的资源和经验。对于新教师老教师一方面能努力在教育教学中做好、榜样与示范作用另一方面也应严格关心新教师的学习实践情况通过督促、提醒让她们尽快成长。以集体的力量帮助每一位老师不断成长、发展。（二）保教结合、健康成长1、班级管理针对大班孩子探索性、自主性强的年龄特点我们将进一步创设宽松、和谐、民主、平等的环境氛围和孩子一起讨论制订班级常规集体遵守在这一过程中对一些不合理的规则师幼一起商量调整不断完善让幼儿真正参与班级管理体会自己是集体的一员。根据多元智能理论每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力。因此我们将开展丰富多彩的活动。如大带小、社区活动“迎奥运”亲子运动会等拓宽教育空间有效利用资源；故事大王、说新闻活动天气预报、小主持人、提高孩子语言表达能力锻炼孩子反应的灵敏性；此外还有歌舞活动、小制作、电脑、逻辑狗、旱冰等。充分挖掘孩子潜能发挥孩子特长为孩子创设发展与展示自己的舞台。通过开展一些以班级或年级为单位的竞赛活动提高孩子自信心激发孩子集体荣誉感。在常规管理中一个班两位教师要达成一致的要求互相配合坚持保教结合原则营造“活而不乱”的班级常规。2、课程实施结合本年级实施的教材树立综合的教育观以主题的形式展开活动在主题生成、开展、深入的过程中努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求根据主题内容创设与教育相适应的环境做好主题与环境相融合主题与区域相融合主题与游戏相融合。加深配班老师之间的配合与交流、衔接从而实现课程内容、形式的有机整合。3、区域活动活动区形式的引入改变了单调的集体上课形式给孩子们提供了自主选择的空间也改变了老师的观念。因此在上学期基础上我们继续努力探索区角活动的开展。根据幼儿的情况不断丰富区域活动的材料设置不同的层次目标教师做好观察者、引导者和支持者。支持鼓励幼儿的探索发现同时也引导幼儿对活动自主评价培养他们敢于尝试勤于思考大胆创新的能力形成良好的区域常规。在这过程中鼓励教师理论和实践相结合操作和总结相结合注意收集和积累资料反思和总结成果促进幼儿发展。（三）家园合作、共同教育社会、家庭、学校是