高中化学 旧人教第二册必修+选修苯 芳香烃.doc
纪阳****公主
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用心爱心专心116号编辑苯芳香烃教学目标1、掌握苯的分子结构及性质;了解苯的用途2、了解苯的同系物的通式;知道二甲苯的同分异构体的写法及命名3、掌握苯的同系物与苯在结构和性质上的异同点学习内容一、苯:1、苯的分子结构分子式:,结构式或,结构,键角。苯环上碳碳间的键是一种介于和之间独特的键。例1、有结构为的烃,下列说法正确的是()A.分子中至少有6个碳原子共平面B.分子中至少有8个碳原子共平面C.分子中至少有9个碳原子共平面D.分子中至少有14个碳原子共平面2、物理性质无色带有的液体,比水,溶于水。沸点,溶
(中小学教案)高中化学 旧人教第二册必修+选修苯 芳香烃.doc
用心爱心专心116号编辑苯芳香烃教学目标1、掌握苯的分子结构及性质;了解苯的用途2、了解苯的同系物的通式;知道二甲苯的同分异构体的写法及命名3、掌握苯的同系物与苯在结构和性质上的异同点学习内容一、苯:1、苯的分子结构分子式:,结构式或,结构,键角。苯环上碳碳间的键是一种介于和之间独特的键。例1、有结构为的烃,下列说法正确的是()A.分子中至少有6个碳原子共平面B.分子中至少有8个碳原子共平面C.分子中至少有9个碳原子共平面D.分子中至少有14个碳原子共平面2、物理性质无色带有的液体,比水,溶于水。沸点,溶
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用心爱心专心苯芳香烃2●教学目标1.使学生了解苯的组成和结构特征,掌握苯的主要性质;2.使学生了解芳香烃的概念;3.使学生了解甲苯、二甲苯的某些化学性质;4.通过苯及其同系物性质的对比,对学生进行“事物是相互影响、相互联系的”辩证唯物主义教育。●教学重点1.苯的主要化学性质以及分子结构的关系。2.苯的同系物的主要化学性质。●教学难点苯的化学性质与结构的关系。●课时安排二课时●教学方法1.以凯库勒与苯分子结构的故事引入课题;2.通过观察实物和实验验证探究得出苯的物理性质和化学性质;3.实验验证和类比分析得出
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用心爱心专心苯芳香烃(2)同步练习一、选择题1、下列有机物分子中,所有的原子不可能处于同一平面的是2、实验室用溴和苯反应制取溴苯,得到粗溴苯后,要用如下操作精制:①蒸馏;②水洗;③用干燥剂干燥;④10%NaOH溶液洗;⑤水洗。正确的操作顺序是A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.④②③①⑤D.②④①⑤③3、由无水醋酸钠与碱石灰共热可得到甲烷。你预测将无水苯乙酸钠与碱石灰共热时,所得的有机物主要是A苯B甲苯C乙苯D苯甲酸钠与甲烷4、在一定条件下,萘可以被硝硫混酸硝化生成二硝基物,它是1,5-二硝基萘和1,8-二硝
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苯芳香烃学案[疑难解析]一、苯的化学反应及注意事项:1、苯跟溴的反应:反应物:苯跟液溴(不能用溴水)反应条件:催化剂;温度(该反应是放热反应,常温下即可进行)主要生成物:溴苯Br苯的硝化反应:反应物:苯跟浓硝酸反应条件:催化剂浓硫酸;温度55℃~60℃主要生成物:溴苯NO2(硝基苯)硝基苯不能写成O2N,注意分清NO2、NO2-、—NO2的不同意义。3、苯的磺化反应:①反应物:苯跟浓硫酸②反应条件:催化剂;温度70℃~80℃③主要生成物:溴苯SO3H(苯磺酸)苯磺酸不能写成HO3S,注意分清HSO3-、—