【教学设计】《病毒》（冀少）.docx

河北少年儿童出版社八年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

《病毒》
教学目标

【知识与能力目标】
1、说出病毒的种类。
2、说出病毒的结构和繁殖。
3、列举病毒与人类的关系。
4、知道病毒的主要特征。
【过程与方法目标】
能运用多种方式获取资料。
【情感态度价值观目标】
认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。
教学重难点

【教学重点】
病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。
【教学难点】
病毒的主要特征。
课前准备

教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本课内容。
教学过程

【导入新课】
下图是艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片。比较一下病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞有什么不同？由此我们来探讨这几节课所需要学习的新知识，病毒。
【探究新知】
探究一、病毒的种类
病毒的结构：蛋白质外壳+内部遗传物质
按照寄主的不同来分，可分动物病毒、植物病毒以及细菌病毒，并利用图片举例说明。
探究二、病毒的结构
病毒的基本结构是相同的，首先给出部分病毒与真核细胞、大肠杆菌大小的比较，你可以看到什么？
再比较一下烟草花叶病毒、腺病毒和大肠杆菌噬菌体的结构，你可以得到什么结论呢？
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
探究三、病毒的繁殖
观察病毒的结构，不难发现病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活的细胞内。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。
探究四、病毒与人类生活的关系
给出病毒与人类关系的图片，观察总结出结论。
第一组使人患病的照片，
第二组使郁金香出现花纹的照片，
第三组疫苗的相关照片。
病毒对人类是有好处也有坏处的。
最后由老师对所学知识进行总结，并进行随堂练习，加深对所学知识的巩固。
教学反思

略