【同步练习】《生物的变异》（苏科）.docx

江苏科学技术出版社八年级（下册）畅言教育
用心用情服务教育

《生物的变异》同步练习
选择题

一、选择题
1.玉米的白花苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于
A．有利的可遗传变异B．不利的可遗传变异C．有利的不遗传变异D．不利的不遗传变异2.杂交水稻比常规水稻产量高，土地肥沃的杂交稻比土地贫瘠的杂交稻产量高。引起上述变异的原因
A．都是遗传物质的变化B．都是环境条件的变化C．前者是遗传物质的变化，后者是环境条件的变化D．前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化3.指出下列育种实例的遗传变异原理1）从产奶量不同的奶牛的奶牛中选择出高产奶牛。（）2）高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦。（）3）普通田椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒。（）4）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内染色体数加倍后获得的含糖量增高的甜菜
A．自然状态下基因发生的变化（自然突变）B．人为条件下基因发生的变化（人工诱变）C．控制不同性状的基因组合在一起（基因重组）D．染色体发生变化（染色体变异）4.关于“南橘北枳”下列说法正确的是
A．这说明环境也影响生物的性状B．如果北枳南移则还是枳C．这是可遗传的变异D．这是有利变异5.下列哪项属于遗传的变异的是
A．野外地质工作者肤色较黑B．无光条件下韭菜叶长成黄白色C．一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子D．长跑运动员的心率比一般人慢6.关于变异的说法正确的是
A．变异都是可遗传的B．由基因突变引起的变异是不可遗传的C．生物的变异都是有利变异D．生物具有相对性状是变异结果7.下列属于变异现象的是
A．人的肤色有棕色、黄色、黑色B．蝗虫体色夏季为绿色，秋季褐色C．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D．蝇的发育过程中，成体与幼体有明显差异8.父母双方都正常，却生出了一个患有先天性愚型病的孩子，这属于
A．遗传现象B．可遗传的变异C．有利变异D．不遗传的变异填空题

1.就花生果实大小的变异回答下列问题：（1）大花生和小花生是两个不同的品种，大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有特性，是由它们细胞内的所决定的。（2）大花生和小花生两个品种的形成，说明生物具有特性。（3）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分。这说明：生物的性状除了由所决定外，还与有关。
。
2.变异是有利变异；变异是不利变异。
3.生物体之间以及的个体之间总存在一些差异，这就是生物的变异现象。

参考答案
一、选择题
1答案B
解析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，所以属于不利变异，白化这一性状是由隐性基因控制的，所以属于可遗传变异。考点：此题考查的是变异的类型。点评：此题为基础题，解题的关键是知道变异的利与不利是对生物体本身而言的。
2答案C
解析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，杂交水稻比常规水稻产量高，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异，土地肥沃的杂交稻比土地贫瘠的杂交稻产量高，是环境中土壤的肥沃程度不同引起的变异，不能遗传给后代，是不遗传的变异，考点：此题考查的是生物变异的类型。点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解变异的原因。
3.答案ACBD
解析试题分析：A、是人工选择了奶牛中的有利变异，产奶量高，属于自然突变，B、是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种，C、是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，D、是改变环境引起的花生大小的变异，属于染色体变异。考点：此题考查的是育种的遗传学原理。点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是理解育种的原理。
4.答案A
解析试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育，柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。考点：此题考查的