(部编)初中语文人教课标版七年级上册人教版初中语文七上《鸟》.ppt

鸟胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，（羽翮）不整的（蜷伏）着不动，哪里有半点（瞵视）（昂藏）的神气?笼子里的鸟更不用说，常年的关在（栅栏）里，（饮啄）倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“（抟）（扶摇）而直上”，便要撞头碰壁。诗人哈代在一首诗里他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的（筵席），准备着过一个普天同庆的夜晚，（蓦然）看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟（跼蹐缩缩）地在寒枝的梢头（踞立），正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那（料峭）的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!“爱”的初感受“爱”的再品味我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!齐：黎明时，窗外是一片鸟啭，
女：不是吱吱喳喳的麻雀，
男：不是呱呱噪啼的乌鸦，
齐：那一片声音
是清脆的，
是嘹亮的。

女：有的一声长叫，包括着六七个音阶；
男：有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；
女：有时是独奏，
男：有时是合唱：
齐：简直是一派和谐的交响乐。
师：不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。作者是多么爱鸟优美的声音啊！
“欣赏”开始总一笔，
时间顺序写三笔。
否定肯定做对比，
有的有时长短句，
修辞恰当美无比，
描写之上议一句。
情随详略跌宕起，
实词虚词表爱意。在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。//世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。/有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。/跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。//看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。/有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。/就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。作者是多么爱鸟俊俏的形体啊！
段内层次有逻辑，
群体写完写个体。
排比对称与拟人，
修辞灵活组合多。
引用诗词信手拈，
四字词语见功力。
虚实动静巧搭配，
点面色彩有画意。“爱”的深体悟隐藏在爱鸟的背后……1937年7月28日，北平陷落，梁实秋觉得自己早先的政论很可能招致灾祸，而且有朋友暗示他已经上了日军的“黑名单”，上上之策是逃离北平。可岳母已是年老体衰，不堪奔波之苦。
他和程季淑权衡几日，决定他一人先走，待局势稍缓，再作打算。他们无论如何也不曾想到这一别竟长达六年。1943年春天，程季淑的母亲病故，当她和孩子们带着大堆行李站在梁实秋面前时，两人均泪流不止。程季淑时年43岁，眼角已见皱纹，耳旁已有白发。梁实秋既以一个知识分子的热忱为国事奔走，又不忘著译耕耘，眉宇间也露沧桑。
——摘自《秋的怀念》我还能记起那一天，母亲带着我们站在屋子里，有人去办公室喊父亲，父亲进门后跟母亲说了句什么，然后父亲紧盯着我们3个孩子，激动地说：“这就是我的孩子，这也是我的孩子！”

——摘自《我的父亲梁实秋》隐藏在爱鸟的背后但是我发见那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的；像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。一八二四年英国人成立了一个“防止虐待动物协会”。四十二年后美国也成立了这样的一个协会，目前美国约有六百个这样的组织。全世界现在都有类似的会社。其宗旨是防止有意地把不必要的痛苦加在动物身上。霭然仁者之所用心，泽及禽兽。……一个人不可以有意地把“不必要的”痛苦加在动物身上，想来“必要的”痛苦则不在此限。……没有什么事情比战争更残酷更不必要，偏偏有那么许多人好战，所求不遂，便挥动干戈，使得爱和平的也不能不起来自卫。约翰孙博士有一篇文章（《闲游者》第二十二期）借兀鹰的对话写人类的愚蠢，人类是唯一的一种动物大规模地互相残杀并不把对方的肉吃下去，只是抛在战场上白白地喂兀鹰，不知那是所为何来。防止虐待动物，而不防止人类的互相厮杀，不晓得为什么要这样地厚于彼而薄于此！隐藏在爱鸟的背后爱出者爱返爱出者爱