(部编)初中语文人教课标版七年级上册《猫》的学案.doc

七年级下册第26课《猫》学案
【学习目标】
目标1：通过从文章中提取信息，整体把握文章，理清三只猫的遭遇和命运。
目标2：通过品析语言，体会作者的思想感情。
【课前预习】
一、作者简介
郑振铎(1898—1958)，人。家、家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《》《》等。
二、给下列加点字注音
1.污涩（）2.惩戒（）3.虐待（）4.相称（）
5.蜷伏（）6.悲楚（）7.怅然（）8.红绫（）
9.诅骂（）10.怂恿（）（）11.妄下断语（）
三、解释下列词语
怂恿：
怅然：
妄下断语：
【研读课文】
一、郑先生笔下的三只猫各不相同，根据表格提示，在文中圈划出相关语句，并把关键词语（可从原文中筛选或根据文中描写概括）：
来历外形性情家人对猫态度结局失猫后“我”的感情第一只第二只第三只注：家人对猫的态度：可从“我”对三只小猫不同的称呼可见作者对它们不同的态度。
二、在“芙蓉鸟事件”中，作者为什么会冤枉第三只猫？根本原因是什么？

【思维拓展】
同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。（请写出150左右的片段作文）
150