科学《看月亮》教学反思.pdf

科学《看月亮》教学反思--科学《看月亮》教学反思本课主要是让学生认识到月相是变化的变化是有规律性的。学生根据生活中的记忆再通过小组以及全班的交流比较初步了解月相变化的规律。模拟月相变化的实验让学生初步认识月相变化跟月球不发光有关跟太阳照射有关跟月球在围绕地球公转有关同时通过模拟实验让学生有一个宏观的态度来审视月相变化的规律并能结合生活实际有序观察和推测月相变化的规律。学生对月相的前概念只是印象中有圆月也有缺月但都不系统大部分学生对农历的每个月都会有一次圆月概念几乎是无。学生只知道八月十五和正月十五的月亮才是圆的。通过设计画一画、看一看、说一说和互动交流等活动调动学生头脑中关于月亮形状的认知聚焦研究主题突出教学重点。在活动中学生不但认识了月亮一个月内形状变化规律还能够通过完成课前布置的观察任务了解到月亮和太阳一样一天中在天空的位置变化也是东升西落。活动设计层层递进学生探究逐步深入。学生课前的观察实践活动为本课的顺利完成奠定了基础通过活动让学生真切感受到了月相每天都在发生变化由此产生了疑问"为什么月相每天都不同?"课堂上通过微视频的观看知道了原因他们非常高兴。本课给我最大的感受是课前的观察活动对于完成本课授课任务起到了至关重要科学《看月亮》教学反思--科学《看月亮》教学反思--的作用老师一定要重视另外要充分考虑学生可能会遇到的困难提前进行学法的指导。本课学生通过交流课前观察月亮的情况了解到月相的变化规律;课堂上通过微视频知识知道了月相变化的原因给学生后续继续学生月亮的相关知识打下了基础。课前的观察记录为学生的本课学习打下了基础学生们都基本养成了观察月相的习惯应该说本课的学习学生的收获都很大。科学《看月亮》教学反思--