边际效用递减规律.pptx
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边际效用递减规律_边际效用递减规律对课堂教学的启示.docx
边际效用递减规律_边际效用递减规律对课堂教学的启示【摘要】边际效用递减规律的作用无处不在,影响着每个人的日常生活和学习。本文作者为本科高校专任教师,通过对管理经济学中边际效用递减规律的分析,论述在课堂教学中边际效用递减的实际存在和影响,分析该规律如何影响课堂教学效用,指出课堂教学中两种看似平常的教学行为的负面影响,并鉴于目前课堂教学的现状,尝试给出一些改进建议。【关键词】课堂教学边际效用递减变式教学自主学习设计与支持【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2012)06(b)
边际效用递减规律.pptx
402全体组员一、内容图表阐明二、特点三、解释3、理论解释(1)心理或生理旳解释效用是消费者旳心理感受,消费某种物品实际上就是提供一种刺激,使人有一种满足旳感受,或心理上有某种反应。消费某种物品时,开始旳刺激一定大,从而人旳满足程度就高。但不断消费同一种物品,即同一种刺激不断反复时,人在心理上旳兴奋程度或满足必然降低。或者说,伴随消费数量旳增长,效用不断累积,新增长旳消费所带来旳效用增长越来越微不足道。19世纪旳心理学家韦伯和费克纳经过心理试验验证了这一现象,并命名为韦伯——费克纳边际影响递减规律。这一规
论边际效用递减规律.pdf
边际激励效用递减规律.docx
边际激励效用递减规律一、边际激励效用递减的含义经济学的“边际效用递减规律”指的是随着消费数量的增加单位商品或服务给人们带来的满足程度会逐步下降即人们手中拥有的某种商品越多其边际效用就越低。同经济学中的效用一样人力资源管理中也存在着边际激励效用递减规律。激励的边际效用是指每增加一单位的某种激励量而导致的激励效用的增加量它随着这种激励的增加而逐渐减小。如下图所示:B点的激励量大于A点过A点做切线a过B点做切线b可见b的斜率小于a的斜率说明B点处的边际效用小于A
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