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北师大版四上《确定位置》.ppt
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北师大版四上《确定位置》.ppt
北师大版四年级上册课本法国科学家——笛卡尔12345
2024-10-30
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确定位置教学设计北师大版四上.doc
《确定位置》教学设计申丽大屯镇中心小学《确定位置》教学设计教学内容：北师大版四年级上册第63—65页教学目标：l、结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。3、在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。教学重点：正确地用数对描述物体的具体位置，能在方格纸上用数对确定位置。教学难点：学生利用已有知识解决问题，建立数对概念教学准备：课件
2024-06-13
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北师版四上确定位置.ppt
确定位置2（2,3）1.找一找，填一填。⑴红色车在第()列、第()行，用数对表示为(，)。⑵黄色车在第()列、第()行，用数对表示为(，)。⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来。同学们，你知道吗？在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°
2024-10-30
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北师大版四上数：1确定位置（一）.doc
四年级数学科导学案执笔人：王润平审核学校（组）：学校组时间：年月日集体备课反思栏一、课题：确定位置（一）二、学习目标结合实际情境，探索确定位置的方法，能说出某一物体的位置，并能在方格纸上用（数对）表示位置。三、重点难点探索确定位置的方法，能在方格纸上用“数对”确定位置。四、教学流程【温故知新】说一说自己在教室的位置？（设计意图：以旧知导新知，培养学生的思维能力，通过观察与思考让学生进一步确定自己的位置。）【导学释疑】导：学习目标：结合实际情境，探索确定位置的方法，能说出某一物体的位置，并能在方格纸上用（
2024-08-19
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北师大版四上数：2确定位置（二）.doc
四年级数学科导学稿执笔人：王润平审核学校（组）：学校组时间：年月日集体备课反思栏一、课题：确定位置（二）二、学习目标结合实际情境和具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的线路图。三、重点难点能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。四、教学流程【温故知新】1、说一说我们学校的四周是什么地方？2、大家喜欢去动物园玩吗？动物园里有那些动物呢？（设计意图：以旧知导新知，培养学生的思维能力，通过观察与思考让学生进一步根据方向（任意方
2024-08-19
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