八年级语文上册第12课《组歌》课件鲁教版.ppt

组歌（节选）听读《浪之歌》，订正字音听读《雨之歌》，订正字音自由朗读，注意读出文章的感情和节奏，感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。提示：纪伯伦的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。课文节选的两首诗在翻译时都着意安排了相当明显的韵脚，同时，又有很多的换韵和交韵以使得诗在声音层面上不显得单调，很好地体现了纪伯伦极有个性的语言艺术。请同学们边诵读边找出诗中的韵脚。自由诵读，同学们试找出《雨之歌》的相关韵脚。朗读课文，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎样的形象？合作研讨，深层理解课文内涵《浪之歌》表现了作者怎样的感情?《雨之歌》中塑造的雨是一个什么样的形象?请分析诗中雨的形象递进伸展的层次。1．用第一人称便于抒情。小结模仿创作请同学们延伸阅读纪伯伦的《花之歌》，试品析诗中花的形象丰富的感性内容。花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。