2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思.pdf

2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思--小学语文《快乐读书吧——从前有座山》说课稿及教学反思一、说教材《快乐读书吧》是部编版五年级上册第三单元的收尾。它包括两个方面的内容一是你读过吗二是相信你可以读更多。首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事然后引导学生了解《中国民间故事》这本书从中感受民间故事的魅力同时让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感让他们体会民间故事的魅力从而激发他们热爱民间故事的情感并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。二、说学情对于五年级学生来说阅读民间故事是在四年级神话和科普类汇编作品的阅读基础上的进一步提升。《快乐读书吧》意在激发学生阅读中国、欧洲、非洲等不同地区民间故事的兴趣采取课内外结合的方式进行民间故事阅读活动让学生养成热爱阅读、每天阅读的好习惯并感受读书的快乐、分享读书的快乐。三、说教学目标1.了解中国耳熟能详的民间故事并能讲述故事内容；2.体会民间故事的魅力从而激发他们热爱民间故事的情感；3.尝试接触并了解外国的民间故事。四、说教学重难点教学重点了解中国耳熟能详的民间故事并能讲述故事内容；体会民间故2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思--2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思--事的魅力从而激发他们热爱民间故事的情感。教学难点体会民间故事的魅力从而激发他们热爱民间故事的情感。五、说教法学法针对快乐读书吧的特点我釆用的主要有引导、讨论交流、归纳总结等教学方法。六、说教学过程：环节一、故事导入初步感悟1.同学们这一单元的主题是“民间故事”除了课本上的民间故事你还知道哪些?谁来讲一讲?2.这些故事你是怎么知道的?预设:听大人们讲的、看书知道的……总结:民间故事就是通过“你讲我听;我讲他听”的方式广为传播。如在遥远的非洲大地大家会在闲暇的时候让一个人来领唱优美的故事听众则伴以唱。就这样民间故事一代代口耳相传一直传到了现在。3.老师这儿也有个故事想不想听?从前有座山山上有座庙庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢?从前有座山……4.对这就是语文书《快乐读书吧》中的《从前有座山》。今天我们就起走进《快乐读书吧》。(板书课题)环节二、同一故事不同呈现2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思--2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿及教学反思--1.大家都知道从《牛郎织女》这一民间故事出发演化出诗歌、乐曲等不同的样式。你还知道哪些民间故事也有类似的演化?预设:《沉香救母》(影视剧《宝莲灯》)、梁山伯与祝英台(乐曲《梁祝》)2.昨天观看了电影《宝莲灯》大家看得非常投人。《宝莲灯》改编自民间故事《沉香救母》我们一起来看看这个故事。(出示《沉香救母》故事)◆聊一聊(1)快速默读《沉香救母》结合昨天看的电影《宝莲灯》思考:电影和故事有哪些异同?(提示:可以从情节、人物刻画等方面思考。)(2)组内交流。3.小组汇报。预设:(1)相同点在于讲的都是沉香救母的故事。(2)不同点①人物的刻画方面电影比故事更加细腻。比如:增加了二郎神欺压百姓的情节将沉香学艺的艰辛体现出来了。②《沉香救母》增加了沉香为老百姓造福这一壮举人物形象更加高大。2021小学语文《快乐读书吧—从前有座山》说课稿