2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总.pdf

2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--第三单元课文4.曹冲称象教学反思《曹冲称象》是一篇老课文了学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时充分运用信息技术与学科进行整合力图让“趣”贯穿始终让学生乐在其中思在其中学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是我教后的几点反思：优点:一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现打破原有的教学方式创造性地开发学习资源营造了兴趣盎然的语文学习生活学生在轻松、愉快的学习氛围中自主学习。老师和学生是平等的对话关系真正把主体地位还给学生。二、从激发学生的学习兴趣开始让他们从感兴趣的话题中产生浓厚的阅读欲望把课文学习作为自主探究的需要。例如：课文伊始从曹操的良种截然不同的表情入手让同学们到课文里找一找。当同学们对曹操的表情产生兴趣后我有效的利用学生的阅读期待让他们满怀兴致的朗读课文在探究中解决问题。三、课堂上我尽可能把时间归还给学生把我提出达到问题作为诱饵引导学生去思考和探究并给予适时的引2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--导协助学生归纳总结。四、我在教学中是引导者、合作者、组织者让学生自由的说进而有条理地说发展了学生的语言能力。课堂上学生学习热情高涨学生解决问题的能力得到了提高。五、借助FLASH动画让学生边操作边说明帮助学生弄懂大象的重量是怎样称出来的有效的实现了师生之间、生生之间的互动。不足之处:“奇思妙想”“有计可施”环节的设计没有更好的发散学生的形象思维。充分让学生勤于动脑、富于联想用智慧解决了生活中的问题。我相信只要我们引导及时相信孩子们智慧的火花会及时闪现个个都会成为“智慧星”。改进措施:以小学生耳熟能详的小故事为学习材料创设生动的学习情境。全文共五个自然段是按照事情发展的顺序介绍的教学中主要让学生自读多种形式朗读解决不认识的字弄清文章的主要意思。通过理解文字语言去理解曹冲称象的办法。5.玲玲的画教学反思虽然课前做了些准备心里有了比较明确的讲课思路优点有缺点也不少。2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--《玲玲的画》这篇课文内容简单道理明确寓深刻的生活哲理于简单的故事之中对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。我结合学生的实际精心设计教案。经过反复修改之后在教学中学生学习的积极性很高。1、教学中我尝试着随文识字抓住“端详、评奖、叭、糟”等重点词语进行识字教学。先从文中发现生字然后学习生字理解生字最后把生字放回课文正确流利地朗读课文。这样由字到词由词到句由句到篇循序渐进体现低年级语文教学“字不离词词不离句”的理念。2、抓主线帮学生理清思路。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中语言朴实对话较多玲玲的情感变化：高兴（画好作品）---难过、着急（弄坏作品）---满意（画更漂亮）是本文重要的线索爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂开始我就引导学生理出了文章的情感线索在教学中牢牢抓住这条线索使全文脉络清楚豁然开朗拨云见日般明了。不足之处:当然课堂中也有一些不尽如人意的地方如在字词的教学中语言上不够严密。对于字词的学习只停留在认读上而“爸爸”的话是全文的哲理所在在读“爸爸”的话的时候如果让学生们在课堂上用知识联系实际生活一定会取得更好的效果。在指导朗读上还不是很到位。2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--2019部编版二年级语文上册第三单元教学反思汇总--改进措施:讲后反思这次讲课给