优化语文课堂教学,培养学生自主学习能力.docx

优化语文课堂教学培养学生自主学习能力【摘要】在课堂教学中教师只要紧扣文本抓住教学重难点善于启发引导学生学方法找规律学生自主学习的能力就会逐步养成和提高。【关键词】语文；启发；自主学习；教学自主学习是新课程改革积极倡导的学习方法之一是合作学习、探究学习的基础和前提。没有充分的自主就不可能实现有效的合作更谈不上深入的探究。以下我以《小巷深处》的教学为例简要谈谈我在培养学生自主学习能力方面的一些粗浅的作法以讨教于大方之家。一、教会学生正确使用工具书注重字词积累语文学习首先必须过字词关注重字词积累。新生入学之初我就致力教会学生查字典和词典把它作为学语文的基本功反复训练。在学会方法后我又在全班开展查字典、词典比赛看谁查得最快最准确促进学生熟练掌握方法和规律。此后每上新课之前学生必作两个预习作业：1、查字典词典为生字注音理解和掌握生词抄字课后“字词积累”；2、粗读课文两遍了解课文大意。以此逐步培养学生自主学习的习惯和能力。如在《小巷深处》教学中我还着重强调：如“炫耀”的“炫”、“哽咽”的“咽”“蹒跚”等由于受方言或多音字的影响容易读错写错。二、紧扣教学重点让学生在自主阅读中培养概括和分析的能力《小巷深处》语言浅显明白学生理解文本难度不大。课堂上我再指导学生粗读一遍。在学生基本能了解课文大意的基础上我要求学生细读课文从课文中找出最能表现母爱的具体事例然后在全班回答交流。学生边默读边思考边动笔回答时基本能较为准确地概括出以下要点：（1）用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”；（2）为了“我”拿出所有积蓄换住处；（3）为了“我”改变了以往泼辣的性格；（4）为了“我”终年辛勤劳作苦心经营；（5）把“我”调养得像个“千金小姐”为我的优异成绩骄傲不已；（6）当“我”想离开这个家时她抑制自己的感情表现得很平静；（7）对“我”的叛逆不生气不遗弃克服常人难以想像的困难三年来坚持每月给“我”送生活费和营养品。然后我再启发点拨：从以上同学们归纳的内容来看养母对“我”倾注了自己的满腔的爱让人感到了母爱的伟大与无私。那么在这些事例中最能感动你的是哪一个？为什么？学生们带着问题再次浏览课文最后同学们认为：最后一个事例最能表现母爱一个盲母竟然三年如一日自己摸索着往返于县城给养女送生活费和营养品原谅“我”的叛逆强忍着对女儿的思念忍受着孤独所以说这个事例最能表现母爱的伟大与无私。三、作示范破难点让学生在自主学习中学会理解文章结构和特点的方法我启发学生：这篇文章分别从哪些方面写养母和“我”？请分别用一句话概括。同学们很快总结出：文章主要写养母和“我”用上述七个方面写养母对“我”深沉无私的爱从“生活满足”、“为母骄傲”、“沉默厌恶”、“疏远母亲”、“离家忘家”、“完全隔绝”、“悔悟流泪”写“我”的感情发展变化。本文的形象分析是难点学生此前接触不多理解不深。于是我就循序指导：课文对养母白发、枯竹似的手黯淡的眼睛、挺拔的身影充满憧憬的神态的描写抒发了“我”被养母无私伟大的爱深深感动之情。那么文中的“白发、手、眼睛、身影”等就是作者寄托情感的形象对这是形象的描写其实就是情感的形象抒发。除此之外文中还有哪些也是作者寄托情感的形象呢？学生自然就会想到还有深深的小巷长长的竹棒因为小巷是母女家的所在竹棒是瞎眼养母生活所不可缺少的东西。至此我再引导学生分析文章题目的深刻内涵就简单轻松多了。通过本课的教学我深深体会到在课堂教学中教师只要紧扣文本抓住教学重难点工于设计善于启发巧于点拨精于示范敢于放手引导学生学方法找规律学生自主学习的能力就会逐步养成和提高教学质量的提升自然水到渠成。参考文献[1]党宏毅.激发语文学习兴趣实现自主学习[J].价值工程2011（2）.