初中生的心理健康与父母依恋_同伴依恋的关系.pdf

社会心理科学第25卷总第107期2010年第1期总·心理健康理论·

作者简介：严万森（1984-），男，苏州大学教育
学院，苏州大学应用心理学研究所，2007级硕士
研究生，研究方向为心理咨询与测量。

初中生的心理健康与父母依恋、同伴依恋的关系

严万森童辉杰

摘要：目的：探讨初中生的心理健康与父母依恋、同伴依恋的关系。方法：以心理健康诊断测验
(MHT)、父母和同伴依恋问卷(IPPA)对598名初中生进行测试。结果：MHT总分与父亲疏远、
母亲疏远、同伴疏远呈正相关，与父亲信任、母亲信任、同伴信任、父亲交流、母亲交流、
同伴交流呈负相关；同伴疏远、父亲疏远对MHT总分有正向预测作用，母亲信任、父亲信
任对MHT总分有负向预测作用。结论：初中生的心理健康与父母依恋、同伴依恋有一定的
关系。
关键词：初中生依恋心理健康

Bowlby的依恋理论认为，人都有与特殊对象究拟探讨初中生的亲子（父母）依恋、同伴依恋
建立强烈感情纽带、建立亲近和依恋行为的基本与其心理健康之间的关系。
特征，而人们的情绪波动和心理障碍可以归因于

对某一对象情感依恋的受阻[1]。对青少年而言，亲1.研究对象与方法
子（父母）依恋和同伴依恋是影响其成长发展的
重要因素。亲子依恋与青少年的自尊、社会能力、1.1对象
情绪控制等有一定的关系[2]，而且亲子依恋与青少在某市5所中学随机抽取636名初中学生进行
年的攻击性行为关系紧密，它可以直接影响青少问卷施测，剔除无效问卷后，共回收有效问卷598
年的攻击行为[3]。同伴依恋与青少年的同一性发份，其中男生301名（50.3％），女生297名
展、情绪能力及社会行为均有一定的关系。本研（49.7％），初一学生158名（26.4％），初二学生

作者简介：童辉杰(1956-)，男，苏州大学应用心理学研究所，教授，博士生导师，研究方向为心理咨询与测量等。
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302名（50.5％），初三学生138名（23.1％），年龄心理问题检出率约为3％。在各分量表上，得分异
11～17岁，平均14±1岁。常的人数从高到低依次为：学习焦虑272人，占
45.5％；身体症状78人，占13％；过敏倾向59人，
1.2工具占10％；自责倾向48人，占8％；对人焦虑18人，

1.2.1心理健康诊断测验（MHT）[6]。该量表占3％；冲动倾向17人，占2.8％；恐怖倾向14人，
适合于小学四年级至高中三年级的学生，具有较占2.3％；孤独倾向5人，占0.84％。
好的信度和效度。测验有100个项目，包括8个内
容量表(学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾表1男生与女生的心理健康测验得分比较（M±SD）
向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向)
和1个效度量表。效度量表得分在7以上可认为有
作假而不可信，各内容量表得分≥8分为异常，由
8个分量表得分之和查表得出的总量表标准分≥65
分则表示存在心理问题。
1.2.2父母和同伴依恋问卷（TheInventoryof
ParentandPeerAttachment，IPPA）。该问卷由
Armsden和Greenberg编制，本研究采用其中文修

订版[7]。IPPA有三个分问卷,分别是父亲依恋、母
亲依恋和同伴依恋，每个分问卷各有25个项目，
由信任、沟通、疏离三个维度构成，采用五点计
分，该问卷具有较好的信度和效度。

1.3数据处理
以SPSS15.0处理数据，进行t检验、方差分表1显示，初中生的心理健康测验得分存在性
析、相关及回归分析等。别差异。在MHT总分、学习焦虑、身体症状、恐
怖倾向、冲动倾向上，女生高于男生，差异有统
2.结果计学意义。表2显示，不同年级的学生在MHT总分
上没有差异，除身体症状和冲动倾向表现为初三
2.1初中生的心理健康状况学生高于初一、初二学生外，在其他各分量表上
本次调查中，MHT总分高于65分的有18人，得分也没有差异。

表2不同年级学生的心理健康测验得分比较（M±SD）

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表3初中生的心理健康与父母依恋、同伴依恋的相关分析（）r

注：*P＜0.05，**P＜0.01，下同。

2.2初中生的心理健康与父母依恋、同伴依相关。恐怖倾向与父亲疏远、母亲疏远、同伴疏
恋的相关分析远呈正相关。
表3显示，初中生的MHT总分与父亲疏远、
母亲疏远、同伴疏远呈正相关，与父亲信任、母2.3初中生的心理健康与父母依恋、同伴依
亲信任、同伴信任、父亲交流、母亲交流、同伴恋的回归分析
交流呈负相关，具有统计学意义。对人焦虑、孤以MHT总分为因变量，以父亲依恋、母亲依
独倾向、身体症状、冲动倾向与信