浅谈多媒体教学在语文阅读课堂中的应用.docx

浅谈多媒体教学在语文阅读课堂中的应用
随着教育信息化的发展，多媒体教学成为了各类教学中必不可少的部分。对于语文阅读课堂来说，多媒体教学的应用显得尤为重要。本文将结合多媒体教学的定义及特点，探讨多媒体教学在语文阅读课堂中的应用，以期对教师进行参考。
一、多媒体教学的定义及特点
多媒体教学是指将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息以电子方式整合到一起节目中，标志着传统单一媒介的教学已经不能满足现代教学的要求，在新课程背景下重要的实现方法之一。多媒体教学以其形式生动、内容丰富、效果显著的特点，在教学过程中都起着重要的作用。
1.形式生动
多媒体教学采用多种媒介，大篇幅文字、扑克牌式的单词记忆法等单一形式的教学方式已经不能满足教学的需求。多媒体教学以图片，视频等的形式生动直观地展示在教学的过程中，给人以新鲜感、互动性。
2.内容丰富
多媒体教学格式多样，且能够极大地节省时间与空间，提供非常的信息量，并且数量多样，包含了丰富的图片、文字、音视频资源，还能够与网络、互联网进行对接，弥补了传统教学手段的不足。
3.效果显著
多媒体教学能够帮助学生形成全局、综合、深入地理解知识点的能力，多媒体教学在使学生理解内容方面和提高能力方面都有着明显的优势。
二、多媒体教学在语文阅读课堂中的应用
在语文阅读教学中，多媒体教学可采用PPT、视频、数字图书等形式，以下是多媒体教学在语文阅读课中的应用。
1.PPT展示
多媒体PPT制作，是非常简单的教育技术之一，可以通过多种方式结合语文阅读教材和课题，创建一些针对性格式的PPT文件，以此，增强学生的阅读习惯、语文表达能力、阅读理解等能力。
PPT内部的图文混合、声音铺垫、视频展示能够吸引学生的注意力，PPT表演时，展示动画、音乐与节奏，让语文阅读从沉闷中解放出来。
2.视频播放
借助电影、电视等媒体与语文阅读进行关联，能够吸引学生的注意力，促进学生的情感体验和语文表达能力。学生的阅读能力、阅读理解等能力得到了提高。例如，可以播放相关的影视剧等，或者据相关的安排，让学生根据文本理解关键部分。
3.数字图书
数字图书是一种数字化的文艺作品，因其生动图文并茂、互动性强等特点，在语文阅读教材中得到了广泛应用。下载语文电子图书和课外书，通过学生自己扮演“导读员”，让学生通过多元化的方式进行多渠道读书，并采用丰富的视听元素，来阐述文学作品中的文化内涵。
三、结语
综上所述，多媒体教学无可置疑地对语文阅读课堂有着积极的影响。多媒体技术的应用，不仅是给教师进行辅助讲解的工具，更是让学生主动地参与阅读，展示自己的语文素养和表达能力。多媒体教学的应用还需不断深入，进一步实现与新现实的切实的融合，移动教育或许就可以为学生带来更广泛、更深入的阅读学习体验。