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对高职英语口语交际教学策略的研究 随着全球化的发展和中国国际地位的不断提升,英语口语交际能力已经成为高职教育中必备的一项技能。因此,高职英语口语交际教学策略的研究也变得十分重要。本文将重点介绍高职英语口语交际教学策略的相关方面,并提出一些有关此方面的建议。 一、高职英语口语交际教学的难点与挑战 高职英语口语交际教学存在很多挑战,其中最主要的是以下几点: 1.学生英语水平参差不齐,有很大的差异性,如语音、语调、语法、语义等方面存在差异,难以达到统一的标准; 2.学生参加教学的背景、目的存在很大的不同,教学内容难以契合不同的目的和背景; 3.高职生们学习压力大,课余时间有限,缺乏实践和交流的机会; 4.英语口语交际教学受限于时间、空间等因素的制约,语言环境的缺陷和不够真实的情境环境影响英语口语交际教学的效果。 二、高职英语口语交际教学策略 为了解决上述问题,需要教师们采用一些有效的策略来提高高职生们的英语口语交际能力。 1.营造多样化的语境 教师在教学中要尽可能的营造多样化的语境。例如,可以通过让学生模拟真实的情境进行交流,如旅游、商务谈判、面试等,以提高学生的语言应用能力。 2.扩大词汇量 扩大词汇量对于提高英语口语交际能力非常重要。教师可以在课堂上引导学生使用多种途径来扩展词汇量,如通过朗读、背诵、模仿等。 3.促进语感的培养 语感的培养对于学习英语口语交际至关重要。教师应该在教学中注重让学生感受语音、语调、语言的韵律和韵律的重点。 4.注重练习与反馈 练习和反馈也是提高英语口语交际能力的重要环节。教师需要设立一定的练习和反馈机制,及时反馈学生的表达形式、发音、语法、语速等方面的问题,以进一步提高学生的英语口语能力。 5.借助信息技术手段 利用信息技术手段,如录音机、投影仪、电子课件等,有助于教师们提高教学效果,增强学生的学习动力和参与度。 三、总结 从上述措施可以看出,高职英语口语交际教学需要多方面的合力来推进。在教师的引导下,学生们通过丰富的语境、扩展词汇、培养语感和练习反馈,不断提高他们的口语交流能力,从而增强自信心,提高英语综合素质。