河南招教考试历年教育心理学真题.pdf

河南濮阳招教考试心理学教育学综合试题

一、单项选择题

1．苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(。)

A．观察法实验．自然实验B．实验室实验C．自然实验与实验D

室相结合实验

2．教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是(。)

A．客观性原则．系统性原则B．教育性原则C．发展性原则D

3．提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、

需要等的学习观的是(。)

A．罗杰斯．布鲁纳B．班杜拉C．斯金纳D

4．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应

学习行为是属于(。)

A．直接强化．间接强化B．自我强化C．替代性强化D

5．学习迁移产生的客观必要条件是(。)

A．学生的智力水平．学习的理B解和巩固程度

C．学习对象之间的共同要素．学习的D方法

6．梅耶学习过程模式的主要特点是(。)

A．强调新旧知识之间的相互作用．B强调模仿的作用C强调强化的

作用

D．强调暂时神经联系的建立’

7．动机强度与学习效率之间的关系是(。)

A．成正比关系．B成反比关系．C没有关系．D成倒U形曲线关
系

8．概念同化的典型方式是(。)

A．接受学习．发现学习B．机械学习C．有意义学习D

9．提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是(。)

A．布鲁纳．苛勒B．奥苏伯尔C．班杜拉D

10多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极

影响的目标奖励结构是(。)

A．竞争目标结构．个人主义目标结构BC．合作目标结构．友谊D

目标结构

11艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(。)

A．先快后慢．先慢后快B．先后一致C．不快不慢D

12．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习

的影响，这种迁移是(。)

A．正迁移．横向迁移B．特殊成分迁移C．非特殊成分迁移D

13．小学生的个性倾向性主要表现在(。)

A．需要、动机、世界观．理B想、信念、世界观．C兴趣、动机、

世界观

D．兴趣、爱好、理想

14．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征(。)

A．气质．B性格．能C力．动机D

15．应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。

A．复习策略．B群集策略．C形象联想策略．D元认知策略
16．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和(。)

A．活动技能．学习技能BC.一般技能．认知技能D

17．提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过

程的标志的是(。)

A．杜威．纽厄尔B．华莱尔C．巴甫洛夫D

18．1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()。

A．肖锋．章志光B．邵瑞珍C．李伯黍D

19．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了

(。)

A．知识传授者．学生楷模B．学生家长代理人C．严格管理者D

20．教师注意力的特点集中表现在(。)

A．注意集中能力．注意稳定能力B．注意转移能力CD．注意分配

能力

二、多项选择题

1．心理个体的发展具有的一般特点是(。)

A．连续性与顺序性．B阶段性．C个别差异性．D不均衡性．E关

键性

2．概念的结构包括(。)

A．概念名称．B概念定义．C概念应用D．概念特征E．概念实例

3．指导学生怎样集中注意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法

等，都属于(。)

A．元认知策略．B复述策略．C组织策略．D精细加工策略．E复
习策略

4．知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()

A．审题．联想B．知识理解C．课题类化D．背诵记忆E

5．影响群体士气的因素有(。)

A．群体成员的人数B．对群体目标的赞同．对活动的满意感C

D．群体领导方式．和谐的人际关系E

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1．学习

2．从众

3．个性

4．定势

5．发散思维

四、简答题(每一小题5分。共30分)

1．简述教育心理学与普通心理学的关系。

2．简述教育利发展的关系。

3．简述学习动机与学习目的的关系。

4．简述奥苏伯尔的三种同化模式。

5．简述个性的性格特征。

6．教师应具备哪些特殊能力?

五、论述题(每小题10分，共20分)

1．结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

2．影响创造性的因素有哪些?
2009年河南省新乡市教育局教师招聘考试教育心理学真题

一、单选题：

1.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。选D

A.1903

B.1908

C.1913

D.1924

2.世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是201908年由房东

岳译、日本小原又一著的。选