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基于移动终端的高交互混合式教学模式初探
基于移动终端的高交互混合式教学模式初探
摘要：随着移动终端技术的快速发展和普及，混合式教学模式逐渐在教育领域引起了广泛关注。本文旨在探讨基于移动终端的高交互混合式教学模式，通过介绍混合式教学及移动终端技术的概念和特点，分析其在教育中的应用优势，并提出相关对策和建议，从而促进教育教学的创新发展。
1.引言
近年来，移动终端技术的快速发展和普及，极大地改变了人们的生活方式和学习方式。移动终端的出现为教育领域带来了全新的教学模式和工具，其中混合式教学模式被广泛关注和应用。本文将介绍混合式教学模式以及移动终端技术的特点，并探讨其在教育中的应用优势。
2.混合式教学模式的概念和特点
混合式教学模式是指将传统面对面教学与在线学习相结合的一种教学模式。在混合式教学模式下，学生可以通过移动终端随时随地获取教学资源，并参与到教学活动中。混合式教学模式具有以下几个特点：
（1）灵活性：学生可以根据自己的需求和时间安排进行学习，不再受制于传统教学的时间和空间限制。
（2）自主学习：学生可以自主选择学习内容和学习路径，提高学习的自主性和主动性。
（3）互动性：混合式教学模式通过移动终端的交互功能，可以实现学生与教师、学生与学生之间的互动和合作，促进学习效果的提升。
3.移动终端技术在混合式教学中的应用优势
（1）提高学习参与度：移动终端可以提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性，进而提高学习效果。
（2）增强个性化学习：移动终端可以根据学生的学习习惯和水平，为其提供个性化的学习内容和学习辅助工具，满足学生的不同学习需求。
（3）支持实践性学习：移动终端的传感器和AR技术可以帮助学生进行实践性学习，提高学习的真实性和实效性。
（4）促进信息交流与分享：移动终端通过社交媒体和在线平台，可以方便学生之间的信息交流与分享，促进学生之间的合作学习和互动交流。
4.基于移动终端的高交互混合式教学模式的实践策略
（1）教师培训和支持：教师作为混合式教学模式的关键角色，需要接受对应的培训和支持，提高其技术和教学能力。
（2）教学设计和评价：教师应根据学生的实际需求和学科特点，设计合适的混合式教学方案，并对学生的学习效果进行评价和反馈。
（3）资源建设与整合：学校应加强对混合式教学资源的建设与整合，提供多样化的教学资源，并通过移动终端进行教学资源的分发和管理。
（4）网络安全与管理：学校需要加强对学生使用移动终端的管理和监控，保障网络安全和教学秩序。
5.结论
基于移动终端的高交互混合式教学模式具有许多优势，能够提高学生的学习参与度和学习效果。然而，要实现混合式教学模式的有效实施，需要教师、学生、学校等各方共同努力，共同推动教育教学的创新发展。
参考文献：
[1]刘大有,李萍,卢剑,等.移动终端在混合式教学中的应用研究[J].中国电化教育，2014，10(05):1-7.
[2]林雯君，陈圣波.移动设备在混合式教学中的应用研究[J].现代教育技术,2018,28(7):1-8.