Unit 9 It´s raining! Section B 教案.doc

Unit9It'sraining!SectionB教案
教学内容
1．重点句型
▲Whatareyou/theydoing? We/TheyarewatchingTV.
▲Whatishe/shedoing?He/sheisplayingbasketball．
▲Howistheweather?It'sraining/windy.
▲Howisitgoing?Great.
2.重点词汇
sunny,cloudy,snowing,raining,windy,cold,hot,cool,
warm,terrible，rain,snow,weather,cook,study,
bad,pretty,lying,beach,group,surprised,beat,relaxed,
winter,scarf,everyone,man,like
3.认读词汇
Moscow,Boston,how’s=howis,vocation,humid,
4.词组
onvacation,lookat,rightnow,takephotos/aphoto,
haveagoodtime
5．语法
▲现在进行时
▲有关天气的特殊问句及答语
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用
（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达
（Tousethetypicalsentencestoexpress）。
3.鼓励学生大胆发言及表达
（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣
（TomakethestudentsinterestedinEnglishlearning)。
5.
1).知识与能力
本课时主要内容是学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
2).情感态度价值观
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
情感、策略、文化意识目标
1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学设计：
Step1.Greeting
老师与同学们互相打招呼，调节学生课堂氛围，以便更好的进行课堂教授。
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Game(游戏环节）
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。
教学过程
Step1Warmingupandrevision
1.Dailygreetings:Howareyoutoday?How’sitgoing?Howistheweather?AskthesequestionsrandomlytotheSstorevisewhattheylearnedyesterday.
2.Pointouttheconversationinthelargepicturein3bonP33andasktwoSstoreadittotheclass.Practiceitinpairs,thenchangesomeofthewordsandmaketheirownconversations.
3.IfSsdoquitewell,showapieceofcartoonoftheSnow-whiteandthesevendwarfs.
Step2Presentation
1.Aftershowingthecartoon,askSs:Whataretheydoing?(Theyaresinginganddancing.)Showmorepictureswithquestions:What’she/shedoing?andWhat’retheydoing?togetSstopracticethetensewhichisthecoregrammarofthisperiod.GetSstoguessoutthewordcookbythepicture.Cho