“探究加速度与力、质量的关系”实验的探究.docx
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“探究加速度与力、质量的关系”实验的探究实验目的:本实验旨在探究加速度与力、质量的关系,通过实验观察和分析数据,深入理解牛顿第二定律,并验证其准确性。实验原理:牛顿第二定律描述了物体受到力作用时产生加速度的关系,具体公式为F=ma,其中F代表力,m代表质量,a代表加速度。本次实验将通过测定不同质量物体受到相同力的加速度,并分析对应数据,验证牛顿第二定律的准确性。实验步骤:1.将三个不同质量的金属球体准备好,分别为100g、200g、300g。2.使用弹簧测力计为每个球体施加相同大小的力,并记录下弹簧测力计
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探究加速度与力、质量的关系探究的一般过程物体运动的加速度a与什么因素有关呢?(一)、a与F的关系(控制m不变)(一)、a与F的关系(控制m不变)x1(一)、a与F的关系(控制m不变)(二)、a与m的关系(控制F不变)(二)、a与m的关系(控制F不变)G实验m一定时:m一定时:双车实验:双车实验:
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课堂检测:回顾:加速度是描述____________的物理量加速度a与力F和质量m都有关,我们是分别研究还是一起研究?实验设计:参考方案一:用打点计时器探究平衡摩擦力:绳子的拉力等于钩码的重力吗?例如:a与F的关系的有关数据资料如下表.(1)画出a-F图象.注意:因实验中不可避免地出现误差,描出的点不完全在一条直线上连线时应使直线过尽量多的点,不在直线上的点应大致对称分布在直线两侧,离直线较远的点应视为错误数据,不予考虑.例如:a与m的有关数据资料如下表.(1)画出a-图象.五、误差分析1.质量的测量误差
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实验四探究加速度与力、质量的关系1.实验原理(1)保持质量不变,探究加速度跟合外力的关系.(2)保持合外力不变,探究加速度与质量的关系。(3)作出a-F图象和a-eq\f(1,m)图象,确定其关系.2.实验器材小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺.3。实验步骤(1)测量:用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m。(2)安装:按照如图1所示装置把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)。图1(3)平衡
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实验:探究加速度与力、质量的关系1.某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg。实验步骤如下:(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑。(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N–n个钩码仍留在小车内;用手按住小