全球气候变化对人类活动的影响自然灾害对人类的危害_课时训练.doc
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PAGE-9-/NUMPAGES9课时训练一、选择题读下列两幅图,回答1~3题。1.20世纪60年代后()①全球大气中二氧化碳体积分数持续增加②全球大气中的二氧化碳体积分数增加了5倍③我国气温低于历史最高水平④我国气温超越了历史最高水平A.①②B.③④C.①③D.②④解析:选C。通过读图a,可知20世纪60年代以后,全球大气中二氧化碳体积分数是持续增加的,但增加值远没有达到原数的5倍。由图b可知我国目前气温尚未达到历史最高水平。2.与两幅图示信息相吻合的结论是()①我国目前正处于冷暖交替过程中
课件:全球气候变化对人类活动的影响、自然灾害对人类的危害.ppt
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全球气候变化对人类活动的影响三维目标一、知识与技能1.让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。2.让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。二、过程与方法1.通过学生收集资料,培养学生的收集、处理信息的能力。2.通过学生阅读资料,培养学生的自学能力。3.通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析,提高学生的读图、析图能力。4.通过探究活动开阔学生思维,提高他们的动手能力。三、情感态度与价值观1.使学生认识到人类社会现在和未来的生存与
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第四章自然环境对人类活动的影响全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】知识目标通过学生分析相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。通过学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法。通过学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。能力目标通过学生阅读资料,培养学生的收集、处理信息的能力,培养学生的自学能力。通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析,提高学生的读图、析图能力。通过探究活动开阔学生思维,提高他们的动手能力。情感目