辽宁省瓦房店市第二十二初级中学2016届中考化学分类专项复习 物质的检验分离和提纯（无答案）.doc

5物质的检验、分离和提纯考点内容题型物质的检验物质检验、鉴别的原理和步骤选择非选择都有用实验检验、鉴别物质的方法物质的推断的原则、思路和方法物质的分离和提纯物质分离提纯的主要方法和技巧分析解读：（1）物质的检验包括物质的鉴定、鉴别、推断。考查内容有离子的检验、真假黄金的鉴别等、题型以选择题和探究题为主。化学推断题多以框图形式出现，具有结构紧凑内涵丰富，综合性强的特点，考查化学的基本概念、原理和化合物的知识，又考查分析能力。（2）物质的分离和提纯主要考查实验操作、两种或几种物质的分离和除杂，一般以选择题形式考查。备考时应注意熟练掌握物质的性质和不同物质间的性质差异，多对比，多练习。考点一：物质的检验离子的检验H+和OH-——酸碱指示剂常见离子的检验及其现象离子操作现象1、滴入硝酸银溶液2、滴入稀硝酸1、白色沉淀2、滴加稀硝酸之后不沉淀不溶解1、加入BaCl2溶液2、滴入稀硝酸1、白色沉淀2、滴加稀硝酸之后不沉淀不溶解滴加稀盐酸，2将产生的物色物色气体通入澄清石灰水中若碳酸根为可溶性盐，也可以加入Ca2+，澄清石灰水或氯化钙溶液1有气泡产生2、变浑浊观察溶液颜色，铜离子为蓝色2、插入铁丝（片）铁丝（片）表面附有红色固体3、滴入强碱溶液产生蓝色沉淀1、观察溶液颜色，Fe2+，绿色，Fe3+，黄色2、滴入强碱溶液（NaOH)红褐色沉淀加入强碱溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体产生有刺激性气味的气体，试纸变蓝（酸）酸碱指示剂PH试纸少量锌（反应速率快，现象明显）酸碱指示剂（最好用酚酞，现象明显PH试纸CuSO4溶液FeCl3溶液日常生活中常见物质的检验含蛋白质物质的检验：用火烧，产生（）气味淀粉的检验：加入碘水，能使碘水变蓝真假黄金的鉴别：假黄金一般都是铜锌合金，鉴别方法是：用火烧，不变色的是真黄金，变黑的是假黄金。放入酸中，无现象的是真黄金，有气泡冒出的是假黄金。放入硝酸银中，（)的是真黄金，有（）析出的是假黄金。解推断题的关键是寻找突破口作为突破口的一般是物质的状态、溶解性、特征颜色或特征反应等。如蓝色沉淀一般是（）；红褐色沉淀一般是（）。重点难点物质的检验在中学阶段中包括鉴定、鉴别和推断三类，其共同点是：根据特征反应的现象判定物质。不同点是：鉴定是根据物质的化学特性，分别检验出构成离子；鉴别定性认识就可以；推断就是通过已知实验事实，根据性质，现象分析推断出被检验物质的成分（肯定有什么，可能有什么，肯定没有什么）物质检验的一般方法物理方法：依据物理性质进行观察、实验、分析、判断，得出结论化学方法：分别取出少量待测检验物质（一般为溶液）；加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断、得出结论。常见物质的主要物理特性固体物质的颜色白色无水CuSO4,MgO,P2O5,Ca(OH)2,NaOH,NaCl,Na2CO3红色Cu,Fe2O3蓝色CuSO4·5H2O暗红色红磷绿色Cu2（OH）2CO3（铜锈、铜绿）淡黄色S黑色C，CuO,MnO2,Fe3O4,Fe紫黑色KMnO4沉淀的颜色（七种常见的沉淀）白色BaSO4,AgCl,CaCO3,BaCO3,Mg(OH)2（五种常见的沉淀）蓝色Cu（OH）2红褐色Fe(OH)3溶液的颜色紫色KMnO4溶液，紫色石蕊溶液蓝色含有Cu2+的溶液，如CuSO4,CuCl2黄色Fe3+的溶液，如FeCl3，Fe2（SO4)3浅绿色Fe2+,FeSO4火焰的颜色淡蓝色火焰：H2，S在空气中发出淡蓝色火焰蓝色火焰：CO、CH4,在空气中燃烧发出蓝色火焰蓝紫色火焰：S在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰有刺激性气味的气体:HCl，SO2，NH3物质的鉴别酸碱盐的鉴别是初中化学物质检验的核心内容，鉴别方法有多种，要分清鉴别类型，掌握解题规律。一剂鉴别（限用一种试剂来鉴别多种物质）原理：选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同现象。方法：①若物质之间有明显的溶解性差异、溶解时的热效应差异以及水溶液的颜色差异等，可以用水来鉴别，如CaCO3、NaOH、CuSO4、NaCl.②若物质之间有明显的酸碱性差异，可以选用酸碱指示剂来鉴别，如HCl,NaCl,NaOH③鉴别一组溶液；根据之前所讲的鉴别方法来选择合理的试剂。B.鉴别的方法一般有三种：特征现象发：利用物质的物理性质（如颜色等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已经鉴别出来的物质作为试剂将剩余物质连环鉴别出。如鉴别NaOH，Na2SO4，CuSO4、NH4Cl，观察只有CuSO4、溶液为蓝色，其余均为无色，我们就以CuSO4、为已知试剂，来鉴别本组另三种物质，分别滴加未知试剂，产生蓝色絮状沉淀的是NaOH，分别滴加剩余两种未知试剂，能放出刺激性气味的（氨气）的是NH4Cl，两两混合法：当无法通过物理性质入手时，可采用两两混合法，若能各自产生不同