最新部编人教版五年级语文下册《语文园地六》课件.pptx

思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。语文园地学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的
出场顺序，取得三局两胜的结果。
通过这样的梳理，我们就能理解孙
膑为什么想出了这样的妙计。读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。《琥珀》中的这句话说明松脂球成为化石要经过漫长的过程，但给人的感觉是时间过得真快。下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。叶圣陶先生修改了作文的每一个错误和逻辑不通的地方，规范地使用了修改符号。红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。改换不准确的用字，将题目《一张画像》改成《一幅画像》，使作者立刻感到用字的准确性是非常值得注意的。结合叶圣陶先生对肖复兴同学的作文修改说说修改作文应该从哪些方面入手。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。及笄
出处：《礼记·内则》，“女子……十有五年而笄”。女孩满15周岁结发，用笄贯之。而立
出处：《论语》。子曰:吾十有五
而志于学，三十而立,四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲,不逾矩。花甲
出处：中国古代历法，以六十年为
一循环，一循环称为一甲子，又因
干支名号繁多且相互交错，又称花
甲。期颐
出处：《礼记·曲礼上》。百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。束发：男子15岁。古代男孩成童时束发，因以为成童的代称。第1课时丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《丰子恺漫画》等。嚣吠吭促颇奢
侈苟侍窥伺供多音字。吠，会意字。
甲骨文＝＋（犬），表示犬发出叫声。书写指导即将姿态高傲狂吠京剧
譬如侍候敏捷脾气饭馆
附近空空如也昂首
供养一丝不苟局促自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？第2课时快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近？丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲”的？解读课文朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？你从这些词语中感受到了什么？
白鹅声音响亮，好像在教训人。我是“鹅语”小翻译：
鹅的叫声，音调（），似（
）。
凡有生客进来，鹅必然（），好像在说：……
甚至篱笆外有人走路，它也要（），好像在说：……练习说话。
见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”
当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？
鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。视频欣赏：净角出场表演朗读，在表演中理解下列词语。
局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。
从容：不慌不忙；镇静。思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲。自由读第5—7自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？根据课文内容，选择恰当的词语填空。当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（）。思考：把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”？一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请