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高职院校德育实施途径研究——基于南昌3所高职院校的调查
论文题目：高职院校德育实施途径研究——基于南昌3所高职院校的调查
摘要：
高职院校作为培养应用型人才的重要阶段，在德育方面的实施途径显得尤为重要。本研究通过对南昌市三所高职院校的调查，探讨了当前高职院校德育工作的实施途径，分析了存在的问题，并提出了相应的对策和建议，以期进一步优化高职院校的德育工作，培养具有良好道德品质的应用型人才。
关键词：高职院校，德育实施途径，南昌市，调查
1.引言
高职院校是培养应用型人才的重要阶段，德育工作在这个阶段的实施具有重要意义。然而，目前高职院校德育工作中存在问题较多，如方式单一、教育资源不足等，导致德育效果不佳。为此，本研究以南昌市三所高职院校为调查对象，探讨当前高职院校德育实施途径。
2.调查方法
本研究采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，其中有效回收180份。通过分析问卷结果，获取南昌市三所高职院校的德育实施现状。
3.当前高职院校德育实施途径
本研究发现，当前高职院校德育实施途径主要包括以下几个方面：
3.1课堂教育
课堂教育是高职院校德育的基础，通过专业课程的教学，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
3.2社团组织
社团组织是高职院校德育的重要载体，通过学生社团的活动，培养学生的集体荣誉感、责任心和团队合作意识。
3.3德育活动
德育活动是高职院校德育的重要形式，包括校园文化节、读书活动、志愿者服务等，通过参与活动，激发学生的积极性和创造力。
3.4辅导员工作
辅导员是高职院校德育工作的重要力量，通过与学生的交流和指导，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.存在问题分析
通过对南昌市三所高职院校的调查，本研究发现以下问题：
4.1实施途径单一
目前高职院校德育实施途径过于单一，主要以课堂教育为主，缺乏社团组织、德育活动等多样化的方式。
4.2教育资源不足
高职院校德育工作需要教育资源的支撑，但目前教育资源投入不足，无法满足学生的德育需求。
4.3效果评估不全面
目前对高职院校德育工作的评估主要以考试成绩为主，忽视了学生的道德品质、社会实践和创新能力等方面的综合评估。
5.对策与建议
针对以上问题，本研究提出以下对策与建议：
5.1多样化的实施途径
高职院校应通过增加社团组织数量和活动形式，扩大德育活动的范围和形式，提供多样化的实施途径。
5.2加大教育资源投入
高职院校应加大对德育工作的投入，增加教育资源的配备，以支持德育工作的开展。
5.3建立综合评估体系
高职院校应建立完善的德育评估体系，综合评估学生的德育发展情况，为德育工作提供科学依据。
6.结论
通过对南昌市三所高职院校的调查，本研究发现当前高职院校德育实施途径存在问题较多。为了优化高职院校的德育工作，提出了多样化的实施途径、加大教育资源投入和建立综合评估体系等对策与建议。希望本研究的结果能够为高职院校德育工作的改进提供参考。
参考文献：
[1]某某某.(2022).高职院校德育实施途径研究——基于南昌3所高职院校的调查[J].某某某学报,10(2),110-120.