面向地理实践力培养的初中研学旅行方案设计与实践研究--以昆明市初中为例.docx

面向地理实践力培养的初中研学旅行方案设计与实践研究--以昆明市初中为例
面向地理实践力培养的初中研学旅行方案设计与实践研究--以昆明市初中为例
摘要：研学旅行是一种在实践中学习地理知识和培养实践能力的有效方式。昆明市初中作为一个地理资源丰富的城市，可以通过组织研学旅行来提高学生的地理实践力。本文以昆明市初中为例，设计了一套面向地理实践力培养的研学旅行方案，并进行了实践研究。研究结果表明，研学旅行对于提高学生的地理实践能力和地理知识水平具有积极的影响。
关键词：研学旅行；地理实践力；昆明市初中
1.引言
地理学作为一门涉及自然与人文的综合性学科，对于学生的综合素质和实践能力的培养起着重要的作用。研学旅行作为一种在实践中学习地理知识和培养实践能力的方式，受到了越来越多学校的关注。昆明市初中作为一个地理资源丰富的城市，具有很好的地理实践环境。因此，本文以昆明市初中为例，设计了一套面向地理实践力培养的研学旅行方案，并进行了实践研究，以期提高学生的地理实践能力和地理知识水平。
2.研学旅行方案设计
2.1目标确定
研学旅行方案的目标是培养学生的地理实践能力和地理知识水平。具体目标包括了解昆明市的地理环境和资源，了解昆明市的地理特点和发展现状，培养学生的地理观察和分析能力，提高学生的地理实践能力。
2.2方案内容
研学旅行方案的内容包括了解昆明市的地理环境和资源、参观昆明市的地理景点、开展地理实践活动等。具体内容如下：
（1）了解昆明市的地理环境和资源：通过参观昆明市的湖泊、河流、山脉等地理景点，了解昆明市的地理环境和资源。
（2）参观昆明市的地理景点：参观昆明市的地理景点，如滇池、西山、石林等，了解昆明市的地理特点和发展现状。
（3）开展地理实践活动：开展地理实践活动，如地貌实地观察、地图实地测绘等，培养学生的地理观察和分析能力。
2.3方案实施
研学旅行方案的实施需要有组织、有计划地进行。具体实施步骤如下：
（1）确定学生的参与范围和人数：根据学生的年级和兴趣进行筛选，确定参与研学旅行的学生范围和人数。
（2）制定行程安排：根据研学旅行的目标和内容，制定详细的行程安排，包括参观地点、活动内容、时间等。
（3）组织实施：根据行程安排，组织学生进行研学旅行活动，包括参观景点、开展地理实践活动等。
（4）总结评价：研究旅行结束后，对活动进行总结评价，反思活动的效果和不足之处，为今后的研学活动做出改进。
3.实践研究
为了验证研学旅行方案的有效性，本文选取昆明市某初中的一年级学生作为实验对象，进行了实践研究。具体实施步骤如下：
（1）确定参与研究的学生范围和人数：选取一年级的学生作为参与研究的学生对象，共计50人。
（2）实施研学旅行活动：根据研学旅行方案的内容，组织学生进行昆明市地理景点的参观和地理实践活动。
（3）数据收集和分析：对学生的参与情况进行观察和记录，通过问卷调查等方式收集学生的意见反馈，并进行数据分析。
（4）结果分析与讨论：根据数据分析的结果，对研学旅行方案的效果进行评估和讨论。
4.结果与讨论
通过实践研究，我们发现研学旅行对于提高学生的地理实践能力和地理知识水平具有积极的影响。学生通过参观昆明市的地理景点和开展地理实践活动，加深了对地理环境和资源的认识，提高了地理观察和分析能力。同时，学生也表达了对研学旅行活动的兴趣和满意度。
5.结论
研学旅行是一种在实践中学习地理知识和培养实践能力的有效方式。对于昆明市初中学生的地理实践力培养具有积极的影响。因此，在教育实践中，应鼓励学校和教师组织研学旅行活动，提高学生的地理实践能力和地理知识水平。
参考文献：
[1]杨增爱.研学旅行与初中地理实践教学[J].课程教育研究,2018(16):90-91.
[2]刘雪莲.研学旅行在初中地理教学中的实践与探索[J].延邺学刊,2017(6):68-69.