诗歌鉴赏总复习(二)送别诗.ppt

诗歌鉴赏总复习（二）古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，甚至不再相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。送别的习俗折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。
2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。《送别》王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
《送沈子福之江东》王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱的歌）
“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》）是唐代流传久远的离别之曲。
“朝闻游子唱离歌”（李欣）
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）
一、送别诗的知识点
1、常见的意象
⑴空间意象：长亭、劳劳亭、灞陵、南浦、津渡、歧路、古道、阳关等
⑵时间意象：黄昏、月夜、清晨等；
⑶景物意象：寒秋、西风、寒蝉、残月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、衰草、杜鹃、大雁、杨柳、柳絮等

长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……天之涯,地之角,知交半零落一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒
2、送别诗常见的情感内容
别董大（其一）（高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注】①高适写此诗应在得意的浪游时期，他的《别董大》之二说：“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”可见其当时还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中。②董大，可能是唐玄宗时代著名琴客，是一位音乐圣手。
（1）前两句景物特点是＿＿。
（2）说说后两句诗中所蕴含情感。（直接抒情）1、借景言情（寓情于景，情景交融等）

歧路旁、津渡口、长亭间、都门外
落日余晖、流水风波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山、杨柳依依

这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感形态。
2、想象、虚实相生
送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后对方或自己途中所当经见的特定环境或所当体验的离别的孤独与惆怅。
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月3、烘托、反衬（乐景衬哀情）
4、比喻：
李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情。”
《临江仙·送钱穆父》
(1)运用了比喻、对偶、化用的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。（手法得1分，两种品格1分）（借用白居易《赠元稹》诗句来说，即“无波古井水，有节秋竹竿”。）
(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情，（“凄清幽冷”2分；“抑郁寡欢”2分，答成惆怅、孤寂、惜别亦可得分)
⑶①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。（其中“看法”1分，联系作品分析3分）（1）（3分）①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。（本题考查对诗歌表达技巧的分析。每点1分。没有具体分析不得分。）

（2）（3分）相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。（3分）（本题考查对诗歌情感的理解与把握。每点1分。）
犹”字好。（1分）孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（1分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。（2分）“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。（1分）“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分）鹧鸪天送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（4分）