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《昆虫记》:科普作品的阅读.docx
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《昆虫记》:科普作品的阅读.pptx
昆虫记我外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体,首先我的头先出来,接着就是我的吸管和前腿了。最后,我的后腿与折着的翅膀也舒展开来。这个时候,除掉尾部,我身体的全部都出来了。下面,我要开始表演一种神奇的体操了,请同学们要看仔细啦!首先我要在空中做一个腾跃,翻转,使头部慢慢地倒悬,我折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后我用一种你几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪紧紧地勾住我自己刚刚蜕下的空皮。角色定位灰蝗虫緑蚱蜢大孔雀蝶圣甲虫西班牙蜣螂隧蜂朗格多克蝎
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深度阅读队读书交流会的部分照片讨论阅读计划读书交流会和分享会(形式:手抄报、思维导图、漫画、阅读分享)
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“纵横式”整本书阅读——以《昆虫记》为例广东省东莞市南城阳光实验中学蔡丹琦温儒敏老师提出:“把培养语文阅读兴趣与习惯,当作语文学习的头等大事”。全国数据驱动教育改进专题研讨会亦明确指出,学生的阅读水平直接影响其语文水平与成绩。笔者深爱语文学科,并将阅读视作人生之乐事,从10年毕业到东莞从事语文教学工作以来,一直为东莞学生的“整本书阅读”状态感到着急与忧心,不管是阅读的量、阅读的面,抑或时阅读思维的深广度,都与这个城市发展的情况不符。因此,笔者一直以来以身作则,自己阅读,带着学生阅读;不断学习,摸索整本书阅
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我的个人空间为昆虫代言A.网名必须有所根据;B.结合他们的特征设计一个个性签名;C.朋友圈可以选择配图(口述);D.朋友圈的口吻请使用第一人称,其内容也要符合它们的习性特征。我的个人空间法布尔耗费一生的光阴来观察、研究“虫子;一生专为“虫子”写出十卷大部头的书;这些写“虫子”的书一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。“读起来也还是一部很有趣,也很有益的书。”——鲁迅“现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。”——茅盾法布尔一个微观的小世界,却又是如此的广阔
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小昆虫,大世界金秋十月,我们跟随法布尔走进他的荒草园,在奇妙的昆虫世界里驰骋,留下了阅读的欢声与脚印。请教学小助手为我们分享阅读的收获。阅读进度表里的横竖撇捺都记载着我们阅读的光阴我们用摘抄,丰富了心灵我们设计箴言书签,铭刻了阅读之魂我们参与主题演讲,爬上阅读之坡畅享风景我们写感悟,越过现实之“狱”,遇见更棒的我你我们在《昆虫记》的阅读里,畅享丰盛,快乐成长小昆虫,大世界一、小昆虫里的“科学”世界二、小昆虫里的“文学”世界(一)甲虫制作粪球的过程文学韵味品多少三、小昆虫里的“哲思”世界哲理品悟晓多少小昆虫