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高校开展双创教育的研究
随着经济的发展和国家创新驱动战略的实施，人们对双创教育的重视也越来越高。高校是创新创业人才的摇篮，开展双创教育已经成为高校的重要任务。本文将从双创教育的意义、高校开展双创教育的现状及问题和加强高校双创教育的对策三方面入手，进行探讨。
一、双创教育的意义
双创教育指的是使学生在学校学习期间接受创新和创业教育，培养创新创业的精神和能力，为将来的创业或就业打下基础。双创教育的意义首先在于增强人才培养的任务感和责任感。双创教育要求学生关注社会，关注人民的需求，以此为目标去创新和创业；其次在于提高学生的实践能力和创新思维。育人不仅要有理论基础，还要有实践基础；最后在于服务社会和经济发展，实现个人价值的同时也为社会作出贡献。
二、高校开展双创教育的现状及问题
目前，我国高校的双创教育还存在着一些问题。
第一，缺乏实践平台。在现有高校教育体系中，纯理论的知识培训居多，双创教育更多的是培养实践能力，如果学生缺乏实践的机会，那么所学的一切知识将无法应用到实际中去。
第二，人才培养模式单一。现有高校教育体系的人才培养方式大多是通过授课方式将理论知识灌输给学生，但并不能满足当前创业人才的需求。这种单一模式的缺陷在于，未能够对学生进行创业思维和实践的培养，限制了创新创业人才的培养。
第三，创业氛围不足。学生在高校的学习和生活环境并不能刺激他们对创业思想的追求，创业的氛围不浓，加之缺乏实践机会，很难让学生真正意识到创新创业的重要性。
三、加强高校双创教育的对策
针对以上问题，高校可以采取一系列措施来加强双创教育的开展。具体如下：
第一，建立实践平台。学生在校期间应该有充分的实践机会，可以通过建立创业实验室，创业基地等方式来实现。可以和企业等实体机构进行合作，为学生提供创业实践的机会。（光伏创新实验室，政府主导的创业基地）
第二，优化人才培养模式。培养创新创业人才，要求学校在教育中赋予学生更多的自主性，提高学生的综合能力。可以通过组织创新创业大赛，以及由在职人员来传授创业经验的方式，激励和帮助学生掌握更多的创业经验。（实现多元化的人才教育，组织创新创业大赛，开展实践教育）
第三，营造创业氛围。通过课程设置、师资建设和活动开展等形式，加强对学生的启蒙教育，打造出浓厚的创业氛围。
总之，要实现高校创新创业教育的目标，需要高校、学生、企业和政府共同协作。高校要根据市场、产业和社会的需求，不断改善和完善创业教育，培养符合市场规律和现代文明要求的人才，为推动我国经济社会的发展作出贡献。