一年级数学下册第单元以内的退位减法第课时十几减退位减法导学案新人教版3.doc

第二单元
学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减7、6退位减法课时—总课时14——4学习目标学生会进行十几减7、6的退位减法的计算
培养学生提出问题，解决问题的能力
重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材例3课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏
1、导〔导课题、目标〕口算8＋57+87+66+8
5+75+913-916-918-915-917-914-913+712-8
2、学〔出示预学案，学生自学或合作学习〕自学1、出示“鱼缸内金鱼的画面。〞请你说说看到了什么，并描述这一情景。2、你能讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题吗？3、根据图意和要解决的问题，想想你准备用什么方法解决。5、在小组内讨论，广泛发表自己的意见。
3、展〔师巡视发现问题、或组内、全班展示〕练习三第1、2题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。
4、讲〔教师精讲点拔或出示课件，突破难点〕1、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。2、“做一做〞第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提快乐趣。3、转化方式，把“做一做〞第2题做成卡片，以二人“找朋友〞的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活泼气氛，提高练习速度。
练〔以固学案出示，检查学生学习是否达标〕

完成做一做第3题以及练习三第3题。课堂小结〔不超过两分钟，可由学生进行小结〕
这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？板书设计：
十几减7、6

13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

13-7=6〔条〕

13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

13-6=7〔条〕课后反思：