第三单元阅读能力提优训练卷.docx

第三单元阅读能力提优训练卷
（时间：90分钟总分：100分得分：）

一、把下列成语补充完整。（24分）
水能载舟，()不入虎穴，()
一叶障目，()它山之石，()
智者千虑，()当局者迷，()
尺有所短，()道高一尺，()
精诚所至，()读万卷书，()
千里之行，()欲加之罪，()
二、根据课文内容填空。（20分）
1.勃朗特三姐妹分别创作了__________、______________、__________________，同时____________，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的____________。
2.通过本单元的学习，我们认识了____________的勃朗特三姐妹，____________的霍金，____________的鲁滨逊。
3.“星期五”是________________中的一个人物。这本书被认为是“一本男孩子必读的书”，因为通过它我们可以学到______________________。
三、阅读短文，完成练习。（56分）
(一)托尔斯泰灯（22分）
蒋子龙
最早这是一盏大号的煤油灯，吊挂在俄罗斯图拉州列夫·托尔斯泰故居的屋顶上。灯罩巨大，比灯罩更大的是下方一张直径近两米的圆桌，桌面上等距离地立着十几块隔板，隔板直接与灯罩连接，均匀地平分了灯光。这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的巨人列夫·托尔斯泰的发明。
孩子长到三四岁就要开始识字读书，怎样培养孩子阅读的习惯，并让他们从阅读中发现快乐？当了父亲的托尔斯泰就构思出这盏“连桌灯”，或者叫“桌连灯”。最初这张大桌子上只有三块隔板，宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子。后来他的夫人陆续地为他生下了十三个孩子，其中有两个夭折，到最后这张大桌子上均匀地分布了十三块隔板。
每到晚上，全家人必须都坐在同一盏灯下阅读，可以读圣经，读课文或其他自己喜欢的书，找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿。教育的意义不全在内容，而是教育的手段。这捎带着也是一种测试，看哪些孩子或哪个年龄的孩子，喜欢或不喜欢他的手稿，他的哪部小说的手稿受到孩子们的欢迎，或者相反。
这一习惯一直延续下来，煤油灯曾改为汽油灯，再后来有了电，灯就更亮了。托尔斯泰不在家的时候，孩子们围着他们的母亲阅读；父母都不在的时候，孩子们自己读。他们“常常是充满期待地等着晚上的全家共同阅读”。
每个人心里都有一盏灯，人不是由于决心才有毅力，应该是由于习惯而有毅力。一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。只有阅读才能最有效地培养人的精神生活习惯，而好的习惯又形成性格，性格决定人生。教育孩子的目的就在于性格的培养。
这需要有常性。而托尔斯泰正好是个有常性的人，他从十九岁开始写日记，一直坚持到晚年。他的后人因得益于他的教育，至今还兴旺发达地生活在俄罗斯和欧洲其他地方。

1.理解下列词语在句中的意思。（6分）
(1)一个人的精神成长史，取决于他的阅读史。
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(2)托尔斯泰正好是个常性的人，他从十九岁开始写日记，一直坚持到晚年。
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2.第3自然段的段意是（2分）_______________________________________

3.托尔斯泰构思“连桌灯”的目的是什么？（3分）
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4.为什么说“个人的精神成长史，取决于他的阅读史”？（3分）
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5.你认为阅读重要吗？你除了学习功课，还阅读了哪些书籍？（4分）
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6.你认为托尔斯泰构思出的“连桌灯”有什么意义？（4分）
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（二）他要感谢那只手（34分）

感恩节