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人的全面发展理论意义研究论文[摘要]人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分实现人的全面发展也是人与生俱来的美好理想。在现代社会随着经济、科技的发展人的发展与社会发展的关系日益密切和强化。正确理解马克思主义人的全面发展理论对我国社会主义现代化建设有着不可替代的现实意义。[关键词]人的全面发展；异化劳动；生产力；现代化建设人的全面发展是马克思一生始终关注的一个重要问题马克思指出：共产主义社会是“自由人联合体”是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。每个人都能得到自由而全面的发展是说：一方面每个人既能获得和其他人一样的合乎社会各方面要求的人的全面发展；另一方面每个人又能获得与个人自身全面发展的条件。此外在个人之间的关系是平等的基础上实现人的全面发展通过自身的全面发展促进全社会一切人的全面发展。1、马克思主义关于人的全面发展理论的发展过程马克思初步提出人的全面发展理论是在《1844年经济学哲学手稿》中。他提出劳动应该是人的“自由自觉的活动”而私有制条件下人的劳动是一种“异化的劳动”这是造成人的片面畸形发展的原因。马克思认为只有在共产主义劳动及其成果发展到较高程度和生产资料私人占有被消灭的情况下才能被消除其异化的性质实现人的全面发展。马克思的异化劳动理论奠定了考察个人全面发展思想的理论基础。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中第一次正式使用“个人的全面发展”这一概念明确地提出关于人的全面发展的思想。在《德意志意识形态》中马克思和恩格斯指出：就个人自身来考察个人个人是受分工支配的分工使他成为片面的人使他畸形发展使他受到限制。分工造成了人的体力和智力的片面畸形发展使异化劳动产生的原因。后来马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出：人的全面发展是共产主义者的理想目标和共产主义社会的基本原则这为人的全面发展思想走向成熟奠定了坚实的基础。《政治经济学批判大纲》（1844年）)和《资本论》（1867年）的问世标志着马克思主义人的全面发展思想更加成熟。马克思、恩格斯从人和社会的关系出发从历史演变的角度揭示了三大社会形态中人的发展状态指出人的全面发展的历程和人类社会历史发展一样是一个自然历史过程通过对资本主义生产、交换、分配、流通过程的分析发现了资本主义经济运行的内在规律——剩余价值规律同时在剩余劳动时间中发现了人的全面发展的条件和尺度——自由时间。在这个基础上马克思、恩格斯全面揭示了人的全面发展的科学内涵和历史性必然性论证了人的全面发展的途径和条件确立了人的全面发展学说的科学体系。2、马克思主义对人的全面发展内涵的阐述马克思、恩格斯关于人的全面发展的论述很多但其思路脉路是清晰可见的。综合其含义可以从以下几点进行理解和把握：2.1人的各种能力的充分发展。人的能力既包括体力又包括智力；既包括从事精神生产的能力又包括从事精神生产的能力；既包括社会交往的能力又包括道德修养的能力和审美能力等。2.2人的社会关系的全面发展。社会关系是相对于自然关系而言的指的是一定的生产方式所决定的生产关系的总和。马克思认为“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度”“一个人的发展取决于和他直接和间接进行交往的其他一切人的发展”也就是说人的全面发展只有在社会关系中才能实现。2.3人的个性的全面发展。人的个性是个人的自我意识及由此形成的个人特有素质、品格、气质、性格、爱好、兴趣、特长、情感等的总和。马克思指出个性的充分发展就是“一切天赋得到充分发展”。2.4人的需要的全面发展。在人类社会初期由于生产力水平低下社会产品极其匮乏人的需要只能在一个极其低下的层次上得到满足。资本主义生产方式的建立和发展使人的需要有可能向多方面发展。到了社会主义和共产主义社会剥削制度被消灭生产力高度发展社会产品极大丰富人的需要将呈现丰富性和多面性。3、在我国现实条件下推进人的全面发展的重要举措通过以上论述我们对马克思主义关于人的全面发展理论有了简单清晰的认识。但如何实现人的全面发展积极搞好现代化建设仍然是当今中国社会实践急需解决的问题。结合我国的实际情况其解决手段可以归纳为以下几点：第一大力发展社会生产力为人的全面发展提供必要的物质基础。社会生产力发展了人民的物质生活就会日益改善物质文明程度就能不断提高；社会生产力发展了必然造成生产劳动者的新的力量和新的观念造成新的交往方式和新的需要；社会生产力发展了还会大大地缩短人的劳动时间延长人的自由时间从而增加使个人得到全面发展的时间。第二加快社会主义民主法制建设为人的全面发展提供制度和法律保证使社会主义成为真正的民主。作为积极扬弃私有财产的共产主义是人的一切感觉和特性的彻