教师职称晋升述职报告锦集六篇.docx

撰写人：___________日期：___________教师职称晋升述职报告锦集六篇教师职称晋升述职报告篇1本人于1991年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校分配到佳木斯市中伏中学任教20xx年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业20xx年1月参加研究生考试被西北师范大学录取为教育管理专业硕士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一小（期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员后因取消该单位回到一小）及前山中学任教。20xx年12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过取得小学高级教师资格20xx年5月经珠海市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过取得中学语文一级教师资格现申报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质身为一名教师本人热爱祖国拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则坚持党的教育方针政策认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘无私奉献。思想上我积极要求进步20xx年光荣加入了中国共产党并时刻不忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己以身作则不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中我顾全大局勇挑重担始终把最饱满的热情投入到工作当中。我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充满爱心又坚持原则教育学生学做真人从而更好地完成时代赋予我的光荣使命。二、教学教研方面1．教学上大胆创新形成特色本人具有坚实的理论基础和专业知识努力运用现代教学理论指导教学能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实关爱学生深入钻研教材深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透做到寓教育于教学中对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃多给他们表现的机会让他们有成就感对他们小小的进步及时表扬以此激励他们上进。根据语文学科的特点实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良好的学习习惯。在新的课程改革下我和同年级备课组的同事们做了一些探索：在语文教学方面采用编写讲学稿的形式并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验边实践边总结。教学实践证明效果是很显著的。“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位生生互动大大提高学生的参与意识促进学生个性与群体的协调发展利于培养学生自主探究意识和合作精神。“探究式教学”则注重学生的探究发现目的是让学生通过独立自主发现问题、提出问题针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥教科书或老师不再是绝对权威。我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在20xx年4月执教的《黄河颂》及20xx年5月执教的《云南的歌会》作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的《中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养》一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的《教育改革与创新问题研究》一书并获“20xx全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖。2．深入钻研善于总结多年来本人始终把教研放在重要位置认真钻研业务了解语文教学最新的发展趋势不断更新知识。订阅大量专业杂志以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育不断提高个人素质完成了“英特尔”未来教育培训新课程培训等学习新教学教育理论与时俱进。除参加统一组织进修活动外还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试自学了《爱的教育》、《魏书生教育丛书》等。积极参加校内外教研活动主动承担教改任务确立和参与科研课题的研究。先后参加了“欣赏型德育教育”及“语文个性化教学与个性化写作”的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水但都取得了可喜的成就为学生主动学习、合作学习创造极好的条件对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。同时自己通过研究试验使自己的专业知识不断提升使自己不断向研究型教师这一目标迈进。三、德育方面自20xx年3月19日起本人开始担任前山中学团委书记一职20xx年9月学校任命我兼任学生心理与活动指导中心主任这两个部门都是为了配合学校德育处做好德育工作。学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩的文体活动包括“动感百分百文艺比赛”、“校长杯球类比赛”、“青春活力100分文艺比赛”等还组建了“前山中学义工服务队”及“前山中学红十字会”不定时地开展活动极大地丰富了同学们的课余生活。20xx——20xx年连续三年获得珠海市