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综合实践过程性材料--综合实践活动过程性材料声音小天地五年级上册综合实践过程性材料--综合实践过程性材料--声音小天地【教学内容】活动一：家乡的美丽声音活动二：小小乐队活动三：治理校园噪声小专家【教学目的】1.通过教学使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。2.了解乐队的组成分工及乐器的制作。3.通过学习了解校园的噪声对师生生活造成的影响提出解决、降低校园噪声的办法。【教学重点及难点】1.了解自己的家乡美与独特之处能用美丽的声音去表现它的独特之处。2.了解噪声对师生生活造成的影响提出解决、降低噪声的办法。【课时安排】2课时第一课时家乡美丽的声音和小小乐队【教学目的】1.了解家乡的美丽、独特之处。2.能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。3.了解乐队的组成、性质及分工。4.了解乐器的制作。综合实践过程性材料--综合实践过程性材料--【教学重点及难点】1.寻找代表家乡独特之处的声音。2.明确分工学会动手制作乐器。【教学准备】幻灯片【教学过程】一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。二、寻找代表声音以小组为单位寻找声音完成以下表格。声音介绍词踩雪时发出的声音咯吱、咯吱……三、发出通知成立乐队。四、幻灯出示资料、图片了解乐器的种类。五、确定分工根据爱好进行分组：管乐器组、打击乐器组……六、制作乐器七、教师小结第二课时治理校园噪声小专家【教学目的】1.了解噪声对同学和老师的生活造成的影响找出噪声的根源。2.思考解决、降低校园噪声的办法。【教学重点及难点】1.了解噪声给生活造成的影响。综合实践过程性材料--综合实践过程性材料--2.提出解决、降低噪声的办法。教具准备：录音、图片教学过程：一、交流、探讨什么是噪声1.各小组以不同形式汇报展现噪声。2.听录音。二、小组活动采访老师和同学。三、发出倡议1.将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。2.小组讨论：针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。3.发出倡议学习写倡议书四、填写学习单1.完成学习单。2.阅读小资料。五、教师小结综合实践过程性材料--