平面图形的镶嵌.pptx
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授课人:方敏授课学校:郑州七中第四部分用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的镶嵌。用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的镶嵌。平面图形的镶嵌活动探究第四部分活动探究活动探究第四部分活动探究第四部分活动探究第四部分第四部分第四部分同一拼接点处的各个角的和恰好等于360°活动探究活动探究第四部分第四部分完成pad推送题目以小组为单位,设计一个美丽的镶嵌图案,然后交流你的设计过程和成果
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平面图形的镶嵌初次探究初次探究再次探究实验报告延伸拓展延伸拓展延伸拓展
《平面图形的镶嵌》-).ppt
平面图形的镶嵌请你欣赏用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠的铺成一片,就是平面图形的镶嵌探究:正多边形的镶嵌2.用正方形平面镶嵌,是如何镶嵌的?3、正六边形呢?16如图,四边形ABCD中,因为∠A+∠B+∠C+∠D=360°,所以用四边形也可以作平面镶嵌181、形状、大小完全相同的任意三角形、四边形能否单独作镶嵌()2.用任意三角形镶嵌平面时,同一顶点处应摆放()个三角形;用任意四边形镶嵌平面时,同一顶点处应摆放()个四边形.试试看:你能用若干正三角形和若干正六边形镶
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用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,就是平面图形的镶嵌或密铺。平面图形的镶嵌做一做我们知道,形状、大小完全相同的正三角形、正方形、正六边形能够密铺;正多边形边数是几个角拼在一起恰组成一个3600的周角。用下列图形能否密铺?1、形状、大小完全相同的任意三角形2、形状、大小完全相同的任意四边形形状、大小完全相同的任意三角形能够密铺形状、大小完全相同的任意四边形能够密铺用全等的三角形(或四边形)密铺的方法试一试几个角拼在一起组成一个3600的周角看一看请你自己独
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《平面图形的镶嵌》的教学设计河南省济源市王屋一中侯建立一、教学目标(一)教学目标知识与技能:1、让学生感悟到“镶嵌是指在平面内把各种图形拼接后要既无缝隙,又不重叠的密铺”,懂得判断一个或几个多边形能否进行镶嵌,掌握多边形镶嵌的条件;2、学会设计用一种或一种以上的正多边形进行简单的平面镶嵌。(二)方法与过程:1、让学生通过在动手操作中实验、观察、交流、发现等活动,发展学生的平面几何观念、推理能力和合作学习的能力;2、培养学生主动探索、勇于发现的科学精神;3、渗透分类讨论、数形结合等数学思想,提高综合素质;4