临床教学视域下的口腔医学论文.docx

临床教学视域下的口腔医学论文1口腔专科护士的作用1.1口腔专科护士是带教医生与学生之间的桥梁带教医生一般要负责4～6名学生有时甚至更多学生的临床技术水平参差不齐学生在根管治疗过程中经常会找不到根管或根管超填、欠填因此医生需要指导学生操作对一些疑难病例更要亲自进行治疗这时护士就需要加强巡视了解其他学生的治疗情况及时发现学生的错误操作并汇报医生提醒其及时检查纠正。在临床工作中也经常发现有些学生喜欢埋头苦干遇到问题独自摸索不肯问老师结果出现髓底穿孔、根管侧穿等问题针对这些学生护士要主动评估患者的治疗情况随时了解患者的治疗步骤与医生积极沟通增加对学生治疗的关注度。1.2教会学生器械和仪器的使用学生在参加临床学习前学过一些常用器械和仪器的正确使用但众所周知口腔器械和仪器的更新速度较快而且很多仪器和材料都很昂贵如口腔显微镜、镍钛机用马达、超声波牙科治疗仪等学生上临床前接触的机会较少进入临床学习以后教学诊室里医生会讲解仪器和器械的功能但器械和仪器的保养、安装等知识就需要护士传授。学生毕业以后会去各种等级的医院或口腔诊所工作这些医院或诊所护士配合水平差别很大护士配比不一定很充分口腔医生可能在治疗工作以外也要参与仪器的安装、保养。因此护士要教会学生正确使用橡皮障、超声根管锉和超声手柄的装卸减速手机的安装、保养显微镜各个关节的移动、配套照相机的安装使用三用枪喷头的消毒要求镍钛锉使用次数的记录常用的手用锉如扩大针、K锉、H锉的报废条件等等。1.3护士要言传身教作为带教老师对学生进行人文和道德教育教育学生珍惜学习机会不做违背职业道德的事情。护士以身作则尊重患者、关心患者主动迎接患者到就诊牙椅给予漱口液漱口介绍医生的姓名了解患者的心理状态。在日常工作中也要向学生灌输沟通技巧强调与患者沟通时态度的重要性强调移情体会患者的痛苦。发现学生与患者交流表现出不耐烦或声音很大时要悄悄提醒其注意态度。1.4完成护理配合工作保证调拌材料的质量评估患者的病情了解学生的治疗思路平稳、快速递送器械连接好治疗仪器；同时要注意患者的心理、生理及精神状况为学生的诊疗决策提供第一手资料。学生普遍操作速度较慢护士应在学生拿好充填器械后再开始调拌材料以免材料干了以后影响充填质量。1.5预防和控制交叉感染由于口腔临床工作的特殊性口腔疾患的各项治疗操作均在口腔内完成患者流动性大仪器、器械使用频繁许多精细、昂贵的牙科器械和材料的消毒灭菌受到一定的限制病原体可经医务人员的手进行传播因此学生应了解感染预防和控制的知识。消毒隔离是护士的本职工作护士要教会学生如何避免交叉感染做好患者的全身评估了解患者的疾病史对一些传染性强的疾病要做好隔离最好安排隔离诊室。指导学生注意无菌操作带教医生常常忽视一些无菌操作的细节如正确地拿取无菌持物镊的方法、戴手套的手不能拿笔和鼠标、治疗结束后手机空转30s等这些知识的传授需要口腔专科护士在诊室内现场进行并经常检查学生的实际应用情况。1.6参与学生的排班许多口腔医院临床科室都承担本科生、七年制本硕连读生及三年制研究生的临床培训任务而实习椅位有限这就需要根据学生的实纲以及其个人学习情况进行合理排班因为人员变动大每个月中旬都需要排好下个月的班以方便学生预约患者。1.7科学合理地安排患者就诊与分诊护士沟通要求其尽量避免给学生安排年纪很大、牙齿情况复杂的患者。学生技术掌握不精治疗速度较慢患者需要较长时间张口容易增加患者痛苦。但在学生毕业前半年里可以给其适当安排一些高龄、病情复杂的患者进行诊断、治疗。2小结口腔专科护士在口腔临床教学中扮演着很重要的角色。目前在很多医学院校设立了口腔护理这个专业这一新兴的护理专业学科是为了顺应我国的口腔医疗需求为口腔专科门诊、医院培养口腔专科护士。随着培养经验的不断积累口腔专科护士的知识会更趋完善在口腔医学临床教学中与带教医生作用互补发挥其独特且越来越重要的作用从而促进我国口腔事业的发展。作者：徐秀清顾宁姜昱陆英群