中职计算机教学中项目教学法的探索.docx

中职计算机教学中项目教学法的探索摘要：对中职计算机教学中项目教学法进行了探索。力求通过项目教学的运用来提高学生的实践能力、自学能力、分析和解决问题的能力、合作和沟通的能力、创新的能力等为学生今后的生活、工作打下良好的基础。关键词：中职计算机教学；项目教学法；意义在传统的计算机教学中教师较多地关注学生知识和技能的获得较多地关注学生的操作步骤使学生能力的培养遭到忽略以至于学生只会操作却不知道为什么这样做这样做能做什么导致学生对自身的知识和技能不能转化成自身的能力这也使得学生的学习兴趣较低无法调动学生的主观能动性。这样的教学无法达到培养学生实践能力、社会能力以及其他能力的目的。有别于传统教学法的项目教学法在教学中始终坚持以学生为认知主体通过对学生的技能培养激发学生学习的兴趣促使学生树立自信心让学生能够主动地参与到学习中这对中职学生今后参与到工作中能够自主地学习有着非常重要的意义。一、中职计算机教学中项目教学法运用的意义项目教学有别于传统教学在教学内容、教学过程、教学评价等方面都进行了新的注入。1.运用项目教学法有利于培养适合社会发展的新型人才项目教学法实施的过程中从目标的制订、项目的实施、项目的交流到对项目结论的评价全部过程中都由学生参与完成在项目实施中可以培养学生的自主探索能力和合作能力提高学生的实践和综合能力。这样的教学有助于提高学生的综合竞争力让学生在今后的工作中具备更好的能力。2.运用项目教学法有助于推动中职学校的教学改革项目教学法的实施需要更专业的知识、技术、职业岗位所需要的内容这些方面势必会促使中职学校的教学改革。3.运用项目教学法有利于提高教学效率现代教育要求教学中要以学生为本。教学中要让学生主动参与到学习中充分发挥学生自身的能力。项目教学法正体现了学生的主体参与性教学中通过引导学生自主操作提高学生的学习能力从而提高教学效率。二、项目教学法在中职计算机教学中实施的可行性中职教育跟一般的高中教育不一样它更注重学生能力的培养以服务为宗旨以就业为导向让学生能够适应社会的发展在工作中具备良好的素质。1.项目教学法具有职业性特点中职学校教学主要是对技术型和管理型社会人才的培养学生必须具备能够谋取职业的能力。实施项目教学法有利于促使学生在学习中获得各项技能使学生具备适应劳动力市场需要的能力让学生成为专业化人才。2.项目教学法具有实践性特点对学生技能的培养和提高是中职教育的核心必须在教学中提高学生的动手操作能力、实践能力使学生获得可持续发展的能力。中职学校一般都有企业进行合作让学生带着任务去学习在做中学在学中做让学生在教师的引导下主动去完成任务以满足学生的发展需要提高学生的实践能力。三、项目教学法在中职计算机教学中实施的策略项目教学法实施的过程中要从学生的实际出发考虑学生的个性特点坚持“以学生为主体”促使学生在项目操作中掌握知识和技能使学生掌握职业技能培养学生形成自主探究和创新的能力。1.创设良好的学习环境学习环境包括很多方面如教师、信息资源、认知工具、任务情境等。学习环境的创设是为了促进学生主动参与项目发挥学生的主体性通过这种学习方式加上各种项目中所需要的各种支持促使学生完成项目。可见良好的环境有助于发挥学生的主观能动性激发学生探究的兴趣。因此教师要为学生创设良好的学习环境发挥项目教学的意义。2.准确定位师生角色教师、学生、课程是教学中的三个基本成分其中教师与学生是最重要的两个部分只有准确定位师生角色才能更好地进行教学。教学中教师要摒弃传统教学中单向传输的教学方法要以活动为载体充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用使教和学达到最佳的融合。项目教学法总的师生关系图如下：■从图上看出在整个项目教学法中师生关系是平等的、交互的教师在教学中要发挥好指导作用密切关注学生的行为发现学生可能存在的问题及时进行干预和调控引导学生解决出现的问题使学生的主体作用得以发挥培养学生的创新能力。3.项目教学法的实施过程项目教学法的实施过程如下图所示：■教师要在各个环节中做好工作力求通过项目教学法提高学生的专业技能让学生在项目教学中更好地表现自己获得成功的体验。总之在中职教学中实施项目教学法既满足了社会发展的需要也满足了学生自身发展的需要。教学中教师要充分调动学生的积极性让学生主动参与探究学习主动去实践探索掌握足够的专业知识促使学生综合能力的提高增强学生的职业能力。参考文献