走进西游记阅读指导课教学反思.pdf

走进西游记阅读指导课教学反思--《走进西游记》阅读指导课教学反思在新课改的背景下阅读指导课正在各校如火如荼的开展着。作为一名语文教师对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路但对于整本名著的阅读指导还是比较手生经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番斟酌又和其他语文教师进行了商讨终于比较成功地完成了这一课现对本课的教学反思如下：优点：1、学生准备很充分兴致极高课堂内容丰富表现形式多样：有电视剧《西游记》主题曲联唱；有精彩故事表演；有《西游记》知识竞答；还有竟猜歇后语……整个课堂轻松、愉快讲台真正成了学生展现自我的舞台。2、在对人物的正确评价方面学生的评价难免有失偏颇或太主观或不全面甚至是歪曲的我便在同学们汇报各自观点的基础上注意引导学生对人物进行正确、全面地评价学生确实发现不了的地方教师便结合事例进行补充（如对猪八戒的认识）。3、教学中重难点处理比较成功学生既对西游记的内容、人物形象、艺术特色有了深入的了解激发了学生阅读的兴趣又对整本名著的整体阅读和精彩片段的细读方法有所掌握真正完成了阅读指导课的目标任务。不足：首先应对能力较差。如因为紧张课堂环节之间的过渡语显得很凌乱有时还多次重复。其次给学生自主合作学习时间短。因为怕完不成本节课的教学任务使教学环节方面留下遗憾因此刻意地去剥削学生的合作探究时间。其次新课程强调阅读教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程认为阅读教学是教师的教和学生的学的统一师生双方相互交流相互沟通、相互启发、相互补充。从整堂课来看这点还不够融洽有些生硬。最后就是课堂上的教法和学法比较单一基本上是以教师出示资料对学生提问为主对学生的思维有所限制。总之通过这节阅读指导课学生和老师都有一定的收获。语文课不能只上课文这样的课堂同样要认真研究对于学生语文素养的提高真的是大有益处。走进西游记阅读指导课教学反思--