中等职业学校教学改革初探.docx

中等职业学校教学改革初探职业教育是面向职业的教育应根据市场需求结合学校的实际情况及学生综合水平制定合理的培养计划进行针对性教学。现阶段我国中等职业教育教学体系已进入模式转换的关键时期转换的基本方向就是以就业为主体导向要彻底打破以抽象的理论知识为主要学习内容以课堂教学为主要形式的学科化教学模式改变“以教学大纲为中心以教材为中心以教师为中心”的教学方针。应当实行课程设置与工作任务对接教学内容与职业能力对接教学情境与工作情境对接评价方法与企业评价对接坚持面向社会面向市场。一、建设符合市场需求的职业技能课程科学制定专业教学计划在教学上推行“三课三化”即公共课程服务化、专业核心课程项目化、实验实训课程现场化。注重公共课为学历提高服务为学生终身发展服务为专业课程教学服务。专业核心课程的改革要突出实践能力的培养要下力气精简传统教学门类及内容以跨学科的方式重构专业核心课程体系。教学计划的调整以职业技能考试大纲为准绳根据考试内容随时调整教学计划。例如2013年中医执业助理医师考试大纲中除中医基础、中医诊断、方剂、中药学、中医临床课等重点内容外还涉及卫生法规、医学伦理和传染病学。其次还应考虑就业需要。护理礼仪是护士工作的基本规范而人际沟通适应于各种专业。合理的课程安排使学生学历证书和职业资格证书同时获得做到就业有路。教学内容的设置以适应市场需求为原则并考虑学生的接受能力。设计具有启发创新式的教学内容环节促使学生在更高水平上理解基础和临床的联系从而激发学生达到目标的兴趣。不追求科学体系的完整性而是围绕一个个的基本技能要求而展开。例如护理专业急危重症护理学中院外急救的方法、心搏骤停的判断与心肺脑复苏的实施、急性中毒的抢救等。中医专业推拿学中推拿手法的练习、美容推拿基本手法、面部按摩操等。这些内容充分体现了专业基础课程的应用性、技术性又降低了学生的学习难度使学生学得轻松学以致用。教学时间的调整以培养技能型人才为目的。合理安排理论课和实践课的时间强化学生的技能增强学生的动手能力。注重基础以实用够用为原则优化教学内容加强实践教学课程理论教学与实验教学比例达到2∶1则列为精品课程。例如基础护理学中强调无菌操作理念要求学生熟练掌握铺床法、标本采集、吸氧和吸痰的方法等。二、积极创造实验实习条件增加以实际操作为主的教学方法加强实习实训是培养技能型人才的必由之路。从理论中来到实践中去进而提升技能真正做到“知行合一”这已成为职教界人士的共识。实验课摆脱了书本课堂的制约通过学生自由分组在教师领导下共同实施。整个教学活动学生都处于积极参与状态而不是被动接受学生对学习非常投入教学效果显著。例如解剖学的学习应将教学的相当部分放在实验室完成使学生有充足的时间观察标本、模型增加感性认识。我校今年陆续配置了智能化高端医学综合模拟系统、全功能急救人、网络版腰椎穿刺模拟训练系统等实训设备。例如网络化急救医学情景仿真系统可以模拟ICU重症监护所有急救监护的措施和手段模拟人可最大程度模拟病人的各种症状能发出呻吟、咳嗽、求助、憋气等20多种声音瞳孔对光反射可相应发生变化额头可以流汗做脑室引流可以自动流出模拟液体。通过这套系统模拟对各种病人的监护、抢救让学生身临其境地把课本上的知识情景化、现场化最大限度转化为实际操作能力。三、采用新颖的教学模式运用多种教学手段提高教学效果首先转变教学模式把主体地位还给学生。使学生成为课堂主人变单纯传授知识为在传授知识的过程中注重能力的培养。变以教师为中心为以学生为主体。变重教法轻学法为教学同步改革更重学法。其次运用网络、多媒体、模拟演示技术等多种教学形式传授教学内容使教学直观形象学生便于理解从而彻底掌握。多媒体技术是医学教学良好的辅助工具。它不仅改变了教学手段而且改革了知识传授方式不但增加了信息量而且提高了学习效率。医学发展日新月异新观点、新技术层出不穷多媒体教学具有声画并茂、视听结合、感染力强的特点并以随机、灵活、全方位的方式把信息知识形象生动地展示给学生。通过多媒体教学的应用有重点有选择的介绍新进展、新方法真正授予学生最新最实用的知识培养学生的临床诊疗能力。四、因人而异制定教学目的中等职业学校招收的生源中学生整体素质偏低且基础参差不齐。应根据学生学习情况、自身综合素质以及未来就业打算结合市场对人才的需求对学生进行相应分类。A类学生懂得为什么B类学生知道是什么C类学生学会干什么。所有学生应达到来有所学、学有所会、学有所用。教育改革的最终方向是真正顾及每个学生的差异和发展顾及学生今天的发展与终身的发展才能满足社会对不同人才的需求。总之中等职业学校教学改革势在必行应以动态市场为导向突出学生职业能力的培养作为教师应