创造与创造力开发ppt课件.ppt

创造心理学课程概述10.1创造性思维
1、创造性思维的概念
2、创造性思维的核心
3、发散思维
4、收敛思维核表法
盲人买剪刀
阿西莫夫是美国人，是世界上知名度最高的科普作家。有一次，一位汽车修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士，我出一道思考题，看你能不能回答正确。”
“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，他来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握着拳头做出敲击状的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。”于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？”
阿西莫夫心想，这还不简单吗？便顺口答道:“盲人肯定会这样”他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工一听，开心地笑起来：“哈哈，你这笨蛋，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀？”10.1创造性思维10.1创造性思维（1）概念3、发散思维3、发散思维3、发散思维3、发散思维创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
例题:如有一道动手操作题，桌上有个倒扣的高脚玻璃酒杯，杯中有一乒乓球，要求使杯口始终朝下，手不能接触乒乓球，不用其它器材，将从一个课桌移到相距1米的另一桌子上。
答案：破除常规，大胆设想和尝试新的途径，通过旋转杯子方式解决问题。
总结：此题若局限于杯口朝上方可完成的思维定势中，则必然难以解决。（狼爱上羊）传统的金属轧制方法两轧辊反向同速转动，板材一次成形。采用这种方法，钢板在轧制过程中极易产生裂纹。

日本的一个技术员看到用擀面杖擀面时面饼逐渐擀薄的过程，联想到钢板轧制如果也分为多次进行，就可消除裂纹现象，行星轧辊由此而产生。日本南极探险队第一次准备在南极过冬时。当时南极越冬队队员正在设法用输送船把汽油运到越冬基地。实地操作时才发现输送管的长度根本不够，,这下所有的队员都呆住了，不知该怎么办才好。
这时，队长西倔荣三郎突然提出了一个很奇特的设想，他说：“我们用冰来做管子吧！”他的这个设想当然不是凭空想出来的，因为南极非常冷，水在碰到外界空气的瞬间就会变成冰，真可以说是滴水成冰。但问题的关键是怎样使冰形成管状，而且在中途又不会断裂。
西掘队长很快又有了灵感，“我们不是有医疗用的绷带吗？就把它缠在铁管上，上面再淋上水让它结冰，然后拔出铁管，不就成了冰管子了吗？用这种方法做冰管子，然后再把它们一截一截连接起来，要多长就有多长。”
在西倔队长的整个构想中，首先是找出冰管来代替输油管，其次是将绷带的机能由包扎伤口转为包缠铁管。创造性思维的流畅性指发散思维的量，即在较短的时间内产生较多的联想。世界上客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在头脑中，可以形成各种不同的联想。
例题:哪三个连续的数字相加和相乘的结果是一样?
答案:一共有三组:-1,0,1；1,2,3；-3,-2,-1
例题:截面为梯形的凹槽内放置圆柱形工件，最下面一层有7个工件，每往上一层多放一个工件，已知共放210个，问：放了多少层？
答案：设放了x层，已知1+2+3+...+x-1=(x-1)*(x-1+1)/2
所以得:7x+(x-1)*(x-1+1)/2=210，解得X=-28或x=15，即共放了15层例如，一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。
例如，许多人都有手被草割破的经历，但都没有创造，只有鲁班在手被草割破以后，仔细地观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。运用发散思维，当一个人瞧见墙壁上有一个小黑点时，能够由此想到那是掉在餐桌上的一粒芝麻；
由盘旋在空中的一架直升飞机，想到白纸上的一个疵点；由漂浮在牛奶中的一片茶叶，想到航行在海洋中的一艘巨轮……。文学上，作家对同一景象的不同描写；
技术上，工程师对同一原理的不同应用；
课堂上，教师对同一问题的不同解释，都来自于对同一事物的不同思维。创新思维的关键在于如何进行发散。
有人认为，科学家创造能力的大小是和他的发散思维能力成正比的，并且可以用“创造能力=知识量×发散思维能力”这一公式来表示。创造性思维的变通性，是指思考能随机应变、触类旁通，不局限于某一方面，从不同的角度灵活考虑问题。敢于提出不同一般的新观点，从而形成超常的构思。6横向思维相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。

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