中考语文复习文学常识及名著阅读ppt课件.ppt

走进名著亲近经典1.把握名著的主要情节，作者的典型事件、主要人物及其性格，对精彩内容或主要人物作出自己的评价。
2.能说出自己的阅读感受和阅读体验，谈出自己的观点；能进行名著推介，写出恰当的推荐词。
3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主题；了解与名著有关的作家作品及相关的名言、成语、歇后语等。31.指导学生加强对名著知识网络的梳理。
对重点篇目有关“作者、写作背景、回目名称、主要内容、主题思想、艺术特色”等相关知识进行梳理，形成知识网络。把握主要人物性格，熟悉重要情节，能结合生活对重点篇目中的人物、情节或主旨加以灵活分析。
2.指导学生注重平时的阅读积累。
指导学生尽量在平时阅读，做好读书卡片，摘抄精彩段落语句、评点主要情节、人物，把握主要特色，并写出读后感。3．调动学生阅读名著的积极性。
通过名著知识竞赛、读书接力赛、利用多媒体教室等各种形式，激发学生的阅读兴趣，让学生亲近名著、热爱名著。
4．指导学生阅读的方法。
读名著要有计划性和坚持不懈的精神。对于必读篇目，让学生一定要精读，逐章逐句地阅读，细嚼慢咽，精彩片段可以出声朗读、背诵、摘抄，阅读中可以采取赏析式、圈点式、摘录式、批注式、比较式、对话式等方式，读写结合，加强反思与感悟。近几年中考对名著阅读的考查，以《语文课程标准》规定的名著为重点，考点主要集中在人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。分值一般在4分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：1.名著知识的识记与辨析考查的题型一般是选择题和填空题。
2.大多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国别）、作品的主要内容，以及相关的基本常识积累。
3.一般的填空题要求能识记文学常识并写出名著人物、内容与情节。【典例1】（2011·承德中考）下列有关文学常识与名著的说法没有错误的一项是（）
A.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》；《智取生辰纲》选自施耐庵的长篇小说《水浒传》。
B.按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为：《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊·潼关怀古》《送东阳马生序》。C.“人，应该赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，这句话告诫人们不要虚度光阴，要抓紧时间做有意义的事。
D.“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。【分析】名著知识选择式试题考查的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。相对而言，此类题出题范围较宽泛，难度稍大，以选择形式出题是为了降低难度。但这类题对学生阅读名著提出了多方面的要求。A项中《朝花夕拾》应为散文集；B项中《饮酒》应排在首位；D项中“好事情”应为“星期五”。
【答案】C。【典例2】（2011·东营中考）名著阅读。
“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
这段文字选自英国讽刺作家_________写的《_____》。选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇幻色彩的地方。【分析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对新课标推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。
【答案】江奈生·斯威夫特格列佛游记大人国飞岛（或：马国）1.解答好这类题，一定要扎实地把握相关名著常识。选择式试题出题范围较宽泛，涉及名著内容、人物形象、品味评点等。因此不但要做到对作品内容能够全面回忆，把握名著的主人公、情节等，还要把握作品的思想内容和精神实质。如解答【典例2】的前提是，对《格列佛游记》这部作品比较熟悉，不光是作家作品常识，还应对主要人物有个全面了解，其中包括与人物相关的主要情节等。
2.制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有效的方法。1.此类题目一般考查名著中的主要人物姓名（绰号）及其性格特点。
2.名著中的人物虽然众多，但真正能进入命题者视野的人物大多是主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人物。【典例3】（2011·滨州中考）名著阅读。
鲁达是古典名著《水浒传》中血肉
丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事
家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场
面，请仔细观察，回答以下问题。
（1）这段故事名为《______》。
（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。
答：______________________________________________
__________________________________________________【分析】此题主要考查对《水浒传》中鲁达形象的概括。《水浒传》中人物形象众多，并且