基因位置判断LQPPT课件.ppt

判断基因位置的实验设计基因基因位置确认及相关遗传实验设计一向是高考热点之一，题型多为非选择题，题目思维含量较高，分值较重，属拉分题，备考时应格外重视。基因例题1：2005理综高考（2010惠州三调）：已知果蝇的灰身与黑身是
一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示);直毛与分叉
毛是一对性状(显基因用F表示,隐性基因用f表示)。请回答：参考答案(3)能。取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄
果蝇进行正交和反交（即直毛雌果蝇×分叉毛雄果蝇、分叉毛
雌果蝇×直毛雄果蝇)。若正交、反交后代性状一致，则该等位
基因位于常染色体上；若正交、反交后代性状不一致,则
该等位基因位于X染色体上判断基因位置的实验设计例题2：已知果蝇的直毛和分叉毛是一对相对性状（直毛A、分叉毛a),
且雌雄果蝇均有直毛和分叉毛类型。若用一次交配实验即可确定
这对基因位于常染色体还是在性染色体上,选择的亲本表现型应
为_________。
实验预期及相应结论：

①_________________________________________。

②_________________________________________。

③_________________________________________。解题方法例题3：如2005年全国高考理综Ⅱ，31题解题方法
依据后代表现型在雌雄个体中的比例是否一致即可确定。对位练习：28．2011届惠州二调
(16分)
II．荷兰猪的一种隐性性状由单基因h控制，但不知控制该性状的基因是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。
方案：
①寻找具有该隐性性状的荷兰猪进行调查．
②统计比较具有该性状荷兰猪的个体数。
结果：
①，则h基因位于常染色体。②，则h基因不位于常染色体上．II．方案：雌雄
结果：
①若具有该性状的雄性与雌性数量差不多
②若具有该性状个体雄性数量多于雌性数量或全是雄性（或具有该性状的雄性与雌性数量相差很大）请回答下列问题。
(1)上述亲本中，裂翅果蝇为________(纯合子/杂合子)。
(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：________(♀)×________()。①用隐性纯合雌性个体与显性纯合雄性个体杂交F1，观察F1中后代性状与性别的关系②从F1中选取显性雄性与隐性雌性杂交得到F2③观察F2中后代性状与性别的关系
预测实验结果：
①若F1中雌性均为显性性状，雄性均为隐性性状说明基因在非同源区段上；
②若F1中雌、雄个体均为显性性状，F2中雌、雄个体均有显性性状和隐性性状则控制这对相对性状的基因位于常染色体上；
③若F1中雌雄均为显性性状，F2中雌性均为隐性性状，雄性均为显性性状则控制这对相对性状的基因位于性染色体的同源区段上。