《小动物过冬》说课.pdf

《小动物过冬》说课--《小动物过冬》是选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文本课是一篇有关自然常识的童话讲了小燕子青蛙蜜蜂商量过冬的事.课文有8个自然段第一自然段写青蛙小燕子和小蜜蜂是好朋友常在一起唱歌跳舞.第二至第七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事.这五个自然段都是些他们的对话介绍了它们不同的过冬方式.小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬.第八自然段写他们约定第二年春天再相见.课文用不仅生动的语言介绍了有关动物过冬的知识也体现出小动物之间的相互关心.低年级的孩子喜欢有趣的童话他们在已有的知识基础上已经能够阅读简单的故事不过他们的阅读分析能力朗读感悟能力还有待提高.现在的许多孩子都是独生子女他们往往以自我为中心养成了自私自利的环毛病通过本课的学习还将培养学生主动关心他人的良好习惯.《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式.于是在本课的设计中我力求让学生质疑之后通过自己的朗读感悟交流在交流中教师引导学生体会课文遣词造句的准确激发热爱祖国语言文字的感情学生在感兴趣的自主活动中也能提高自我的语文素养.多媒体的辅助拓宽了学生的视野也让孩子了解到更多的课外知识.同时这篇童话的人文内涵丰富还应在理解的基础上使学生有所感悟和思考获得思想启迪.《小动物过冬》说课--《小动物过冬》说课--教学目标:1.认知目标:学会本课生字理解由生字组成的词语体会课文内容了解燕子青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式.2.能力目标:能正确流利有感情地分角色朗读.3.情感目标:让学生懂得朋友之间要互相关心.教学重难点:了解小动物们过冬的不同方式;有感情地朗读课文引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读体会遣词造句的准确让学生懂得朋友之间要互相关心.教学准备:小动物头饰课件.教学课时:两课时(本课为第二课时)教学过程:第一课时一导入师:老师常常夸奖你们是爱动脑筋的好孩子又聪明又爱学习所以今天我要和你们一同来学习一篇童话.学童话之前请猜个谜语吧.”小小白花天上栽一夜北风花盛开千变万化六个瓣飘呀飘呀落下来.”“这是什么呢““雪花!”“雪花来临时什么季节到了呢““冬天!”“对了今天我们就来学习19课《小动物过冬》.”(齐读课题)《小动物过冬》说课--《小动物过冬》说课--师:看到课题你想知道些什么(课文写了哪几种小动物小动物是怎样过冬的呢)师:这也正是老师心中的疑问咱们一起在课文里找找答案吧.二初读初读全文要求读准字音读通句子画出生字词标出自然段序号.师:请同学们选择自己喜欢的方式读课文怎么读都行然后把你的收获讲给组内的小朋友听好吗(指名读)师:同学们不但课文读得好而且听得也认真点评得更恰当.三精读课文1精读一二段1)学习第一自然段.师:谁找到了第一个问题的答案小动物们都是谁生:小燕子青蛙小蜜蜂(在黑板上出示小燕子青蛙小蜜蜂的图片.)师:它们是什么关系呢生:小燕子青蛙小蜜蜂是好朋友.师:你从那段能看出来小燕子青蛙小蜜蜂是好朋友指名读第一自然段.《小动物过冬》说课--第3