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大学英语混合式教学改革初探
随着社会发展、技术进步以及教育理念的不断更新，大学英语教学改革已成为当前的热点问题。混合式教学作为一种新型的教学模式，受到越来越多大学英语教师和学生的关注和重视。本论文将就大学英语混合式教学改革的必要性、存在的问题及解决办法展开探讨。
一、大学英语混合式教学改革的必要性
1.社会需求的变化
随着中国日益融入全球化进程，英语的地位日益凸显。英语的全球化又使英语学习的门槛也逐渐提高。大学毕业生需要具备一定的英语能力才能满足就业和发展的需要。混合式教学为学生提供了多样化的学习方式，帮助他们快速提高英语能力。
2.学生的学习习惯和需求变化
大学生们是数字原生和网络智慧的代表，他们善于使用电子设备和网络资源进行学习和交流。因此，通过混合式教学，能够与学生进行更好的互动和沟通，并更好地满足学生的需求。
3.提高教学质量
基于传统的教学模式，在国内大学教育中不断地被质疑。大量的文献研究表明，混合式教学模式可以创造出更加灵活自主的学习环境，将学生放置于跨文化、跨国境的真实性实践中，进而提高教学质量。
二、大学英语混合式教学改革存在的问题
1.师资队伍的不足
混合式教学涉及到多种技术，包括多媒体、网络和计算机等等。目前，不少大学缺乏具有混合式教学经验的优秀教师，教学质量和水平比较参差不齐。
2.学生技术水平受限
学生的英语学习成效与个人技术能力有着密不可分的关系。这其中，有不少学生在个人电脑技术方面或英语水平方面存在较大的差距。较为薄弱的技术水平或英语能力让他们很难适应和接受混合式学习。
三、大学英语混合式教学改革的解决办法
1.优化教师队伍
学校应当提供更加完备的培训计划，进一步提高教师队伍的素质，让部分有潜质的教师进行混合式教学模式的培训和实践，以提升教育教学质量。
2.增强学生的自学能力
学校应当在学生入学前，帮助他们统一掌握基础技术和知识，例如网络知识、英语水平等。鼓励学生使用自己的电脑等智能设备，帮助他们提升学习效率和自学能力，更自由、安全、舒适、有效、有趣地学习英语。
3.建立更加完善的混合式教学模式
混合式教学模式让学生获得更加自由、灵活的学习体验，但仅仅这些还远远不够，今后要更加注重“混合”这个核心概念，融合多种教学手段，构筑新型的、更加丰富、精准、个性化的教育教学模式，让混合式教学模式在国内大学英语教育中更好地推广与发展。
综上所述，大学英语混合式教学的改革，是教育事业现代化的迫切需求与大众教育的现实定位、转型和创新、学习社区精神的反映，具有广阔的市场前途。