第18课-走进传统戏曲人物-六年级上册美术教案表格-岭南版.pdf

岭南版小学美术六年级18课时教学设计

课题《走进传统戏曲人物》单元五学科美术年级六

1、知识与技能：了解与学习戏剧人物的相关知识，用线描画或中国画来表现传统戏曲人物。
2、过程与方法：在欣赏、创作戏曲人物的过程中感受戏曲人物的魅力，了解戏剧人物的塑
学习
造过程和方法。
目标
3、情感态度价值观：培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展
民族艺术的态度和价值观。
重点了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
难点画出形神皆备、富有个性的角色人物画。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频《贵妃醉酒》选段，提出问题：激发学生兴趣

视频展示了什么艺术？

教师引导思考，并小结：视频里展示了我国戏

剧中的京剧。

继续提出问题：你知道哪些传统戏曲剧目？

能说说里面的故事和人物造型吗？

引导学生踊跃回答，并导入课题后板书

走进传统戏曲人物

讲授新课教师概述戏剧知识：中国传统戏曲集音乐、舞

蹈、美术、文学、武打、杂技于一起，是我国传统

艺术的瑰宝，所表现的大多是人民群众喜闻乐见的

故事，造型夸张，服饰瑰丽，光彩照人。

展示图片梅兰芳的《贵妃醉酒》，提出问题：

这是什么剧种中的戏剧人物？

教师小结;京剧。

戏中人物都有谁？

教师小结;梅兰芳。

教师概述京剧知识点：中国五大戏曲剧种之
一，在徽汉两大剧种的基础上吸收昆曲、梆子腔等

多种地方腔调而形成的剧种。特点：以二黄、西皮

为主要声腔，其吹打曲牌主要来自昆曲，用黄琴、

锣鼓伴奏。地位：京剧为演绎、传播中国传统文化

的重要手段，视为国粹。

图片展示并介绍戏剧人物角色造型--四大行当

生:男子角色，有小生、武生、老生、红生等区

别。

旦：女子角色，有花旦、武旦、刀马旦、青衣

等区别。

净：此类角色性格豪迈粗犷，统称花脸。

丑：为戏中滑稽人物，有文丑、武丑之分。

分类展示图片详细介绍。

展示图片粤剧中的武生造型，提出问题：

这是什么剧种中的戏剧人物？

教师小结;粤剧。

戏中人物是什么角色？

教师小结;武生。

并强调一种特色配饰;靠旗:在形状、图案、色

彩等方面，都有鲜明的民族特色和艺术特色。

教师概述粤剧知识点：源自南戏、又称广东大

戏。汉族戏曲之一，发源于佛山，是广东省最大的

地方戏曲剧种。

特点：糅合了唱念做打、乐师配乐、戏台服饰、

抽象形体等表演艺术，以梆子、二黄为主的南方剧

种。

地位：粤剧获联合国教科文组织肯定，被列为

人类非物质文化遗产名录。

戏曲是运用音乐式的对话和舞蹈的动作去表

现现实生活的，既是歌舞的手段，也是人们熟知的
“唱、念、做、打”。

了解这么多关于戏剧的知识后，提出问题：怎么用

画笔表现这种民间艺术的神韵呢？教师引导思考：

中国画表现戏曲人物，以线条为主要表现手段，并

渲染以符合人物身份的色彩。

展示图片王凯旋的《将相和》和关良的《戏曲

人物》，引导学生观察其不同的表现特点：《将

相和》色彩浓重、突出大的块面、刚劲、有力。《戏

曲人物》以线条为主、敷以淡色、轻松、活泼。

展示一些优秀学生作品和一些大师水墨画作品，

激发学生灵感，

实践练习作业：

小组合作，设计制作戏剧角色人物。

要求：

小组合作进行戏剧角色人物的设计创

作，组长明确分工，组员积极参与。

课堂小结

板书走进传统戏曲人物

常见戏曲种类：京剧、粤剧

生旦净丑