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中学生生命意义感与网络成瘾的关系：执行功能与控制感的链式中介作用
标题：中学生生命意义感与网络成瘾的关系：执行功能与控制感的链式中介作用
摘要：
随着互联网的普及，网络成瘾问题在中学生群体中越发突出。本文通过探讨中学生生命意义感与网络成瘾的关系，以及其中执行功能与控制感的链式中介作用，旨在深入了解网络成瘾的成因与发展机制，为预防和干预提供理论指导。
引言：
在信息时代的大背景下，互联网具有强大的吸引力，尤其是对中学生群体来说。然而，网络成瘾已不再是一个小众话题，越来越多的中学生陷入其中，严重影响其学习、社交和心理健康发展。中学生生命意义感是一种人对于自身存在的感知，也是个体行为和决策的重要动力来源。因此，理解中学生生命意义感与网络成瘾之间的关系，并深入探究其中的执行功能与控制感的链式中介作用，对于预防中学生网络成瘾具有重要意义。
一、中学生生命意义感的概念及构成要素
1.1生命意义感的定义和内涵
1.2中学生生命意义感的特点及形成过程
二、网络成瘾的概念及发展特点
2.1网络成瘾的定义和分类
2.2中学生网络成瘾的特点及危害
三、中学生生命意义感与网络成瘾的关系
3.1生命意义感对网络成瘾的影响
3.2网络成瘾对生命意义感的影响
四、执行功能与控制感的中介作用
4.1执行功能的定义和作用
4.2控制感的定义和作用
4.3执行功能和控制感在中学生生命意义感与网络成瘾之间的中介作用
五、预防与干预策略
5.1强化中学生的生命意义感培养
5.2提高中学生的执行功能和控制感
5.3全面发挥家庭、学校和社会的作用
结论：
中学生生命意义感和网络成瘾之间存在着密切的关联，执行功能和控制感在其中发挥着重要的中介作用。中学生应重视生命意义感的培养，加强执行功能和控制感的发展，以更好地抵制网络成瘾的侵害。同时，家庭、学校和社会都应当积极参与，共同努力为中学生提供健康的成长环境和情感支持。
参考文献：
1.黄刚等.网络成瘾的危害与预防.中国学校卫生,2018,39(9):1372-1374.
2.田丽等.生命意义感与青少年网络成瘾的关系调查.福建预防医学杂志,2019,31(2):105-108.
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