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交际教学法在高职英语口语教学中的应用
标题：交际教学法在高职英语口语教学中的应用
摘要：高职英语口语教学是培养学生实际口语交际能力的重要环节。本文通过对交际教学法的介绍和研究，分析了交际教学法在高职英语口语教学中的应用，包括创设真实交际情境和角色扮演、组织小组讨论和互动活动以及提供反馈和修正策略，以期提高学生的实际口语能力和交际效果。
一、引言
高职英语口语教学旨在培养学生的实际口语交际能力，使其能够在职场等实际情境中流利地交流。传统的教学方法往往注重语法和语音的教学，忽视了学生的实际应用能力。交际教学法以语言交际为中心，强调真实情境和真实对话的模拟，被广泛应用于高职英语口语教学中。
二、交际教学法的概述
交际教学法是20世纪70年代兴起的一种新的英语教学法。它以语言交际为核心，强调学生的实际交际能力。交际教学法包括真实语言环境的创设、交际能力的培养和语言功能的训练等多个方面。在高职英语口语教学中，交际教学法被广泛应用，并取得了一定的成效。
三、真实情境和角色扮演
创设真实情境和角色扮演是交际教学法的核心内容之一，也是高职英语口语教学中常用的教学方法之一。通过创设真实情境，可以提高学生的实际交际能力，使他们能够在实际交际中自如表达。角色扮演则是仿真真实情境的一种方式，可以帮助学生更好地理解和运用所学的语言知识。
四、小组讨论和互动活动
组织小组讨论和互动活动是交际教学法的另一个重要方面。通过小组讨论和互动活动，可以让学生在交际中主动参与，积极表达自己的观点和想法。这不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养他们的团队合作能力和批判思维能力。
五、提供反馈和修正策略
在高职英语口语教学中，提供反馈和修正策略是交际教学法的重要环节之一。通过及时的反馈和修正，可以帮助学生改正错误，提高口语表达的准确性和流利性。教师可以通过纠正发音错误、修改语法错误和提供合适的词汇和句子等方式来进行反馈和修正。
六、总结与展望
交际教学法在高职英语口语教学中的应用可以提高学生的实际口语能力和交际效果。通过创设真实情境和角色扮演、组织小组讨论和互动活动以及提供反馈和修正策略，学生可以更好地理解和运用所学的语言知识，在实际情境中流利地交流。然而，目前仍存在一些问题，如学生缺乏自信和实际应用机会不足等。因此，未来的研究应进一步探索有效的教学策略，提高学生的实际口语能力和交际效果。
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