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探索勾股定理说课获奖ppt课件.ppt

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《探索勾股定理》说课一、教材分析（一）教材的地位和作用（二）教学目标二、教学重点、难点三、教法与学法分析：四、教学过程（5步骤）（一）、创设情境，引入新课（2’）抽象出数学问题：相传2500年前，古希腊著名数学家毕达哥拉斯从朋友家的地砖铺成的地面上发现了直角三角形的某种特性，从而找到了答案。同学们,我们也来观察下面的地面,看看你能发现什么？是否也和大数学家有同样的发现呢?思考：你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？【活动2】一般直角三角形三边关系的发现猜想：拼一拼 以小组为单位用四个全等的直角三角形不加覆盖能拼成一个大正方形吗？┏我国古代两种证法两千多年前，古希腊有个哥拉1（四）运用知识，回归生活。（15’）（四）运用知识，解决问题（五）归纳小结，布置作业探索勾股定理五、设计说明：请各位老师指正课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除！此课件可编辑版，请放心使用！