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微格课教学几个方面附件4:教学技能评价指标(音体美学科)评委的感受微格展示教学基础技能说写演示示范演示示范与“学生”互动从微格教案的要求看评委意见——优点评委意见——存在问题提问技能——学习知识的教学方式(问-答)过新年拉德斯基进行曲数学“园的面积”片断海淀清华附小数学张强问题链设计—— 问题一:小兔子的眼睛长在哪里? 问题二:观察马、牛、猫、虎的眼睛长在哪里,你有什么发现? 问题三:动物眼睛的位置为什么不同? 问题四:生物体还有什么现象也符合你总结出来的规律?生物体器官功能与结构有什么关系? 问题五:在我们生活中还有什么现象也符合你总结出来的规律? 提问技能的要素提问技能要素1——核心问题提问技能要素2——问题链问题的提出来自于问题的提出来源于提问技能要素3——停顿节奏提问技能要素4——反馈探求对新任教师的建议对今后新任教师微格教学设计的建议对今后新任教师教学技能培训设计的建议翻转课堂微课慕课一、微格教学的定义二、微格课教学过程二、微格课教学的特点四、微格课教学的意义五、微格课与微课的区别六、音乐课堂教学基本技能——运用音乐教学语言技能例一例二音乐课堂教学基本技能——音乐教学设计技能53